初中學(xué)過(guò)得到CO2的化學(xué)反應(yīng)有多種,可由四種基本反應(yīng)類型的反應(yīng)得到CO2。①已知:Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2CO3(H2CO3不穩(wěn)定,分解直接得到CO2),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng);
②由化合反應(yīng)得到CO2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式之一:________ ______
③由分解反應(yīng)得到CO2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式之一:_________________________
④由置換反應(yīng)得到CO2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式之一:_________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)測(cè)得某化肥硫酸銨樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則該化肥中可能混入的一種氮肥是( )。
A.NH4HCO3
B.CO(NH2)2
C.NH4NO3
D.NH4Cl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物m g置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。求:(1)m g混合物中,氧化銅的質(zhì)量是 克;(2)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
手機(jī)、手提電腦的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,它們內(nèi)部安裝的多為鋰電池。鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點(diǎn),工作狀態(tài)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2===LiMnO2。該反應(yīng)的基本類型是( )
A、 置換反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、化合反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法正確的是( )
物質(zhì) | CO2 | O2 | H2O | W |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 6 | 58 | 5 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 10 | 32 | 0 |
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C. W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D.X的值為44
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,“先”與“后”的順序不正確的是
A.制備氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.用排水法收集完氧氣,先把導(dǎo)管移離水面,后停止加熱
C.用量筒量取10mL液體時(shí),先倒入接近10mL的液體,后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線
D.用托盤(pán)天平稱量物質(zhì)時(shí),先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動(dòng)游碼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn),其裝置如下圖所示。
① A處的現(xiàn)象是 ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 。B處的現(xiàn)象是 ;
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
② C處酒精燈的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端深入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫(huà)圈部分)是
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