下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,若用F收集,氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入(填B或C),該反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鋅和氫氣;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶.
(2)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置.
故填:B.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
若用F收集,氣體應(yīng)該從B端進(jìn)入;
該反應(yīng)的化學(xué)方程為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;B;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)空氣和水資源的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣是重要的自然資源,利用其成分可以制造許多產(chǎn)品
B、地球上水的總儲(chǔ)量很大,但淡水資源并不充裕
C、缺水會(huì)造成土壤沙漠化,土壤沙漠化會(huì)影響空氣質(zhì)量
D、水被污染后是混合物,污染只來(lái)源于生活污水的任意排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下以液態(tài)存在的氧化物是( 。
A、H2O
B、Hg
C、CO2
D、C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去CO2中混有少量CO的方法是(  )
A、通入水中
B、通入澄清石灰水
C、通入石蕊溶液
D、通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小王和小張兩位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有一定的心得,以下是他們探究鹽酸和氫氧化鈉溶液的實(shí)錄,請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)的問(wèn)題:小王根據(jù)圖1的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)A的現(xiàn)象是
 

(2)B中隨著稀鹽酸的滴加,圖2能正確表示這個(gè)變化過(guò)程的是
 
(填字母序號(hào));
(3)小王認(rèn)為,當(dāng)B中溶液顏色剛好變成無(wú)色時(shí),說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液呈中性.
(4)小張實(shí)驗(yàn):先向氫氧化鈉溶液中滴加一定量的稀鹽酸,再滴入酚酞試液,酚酞試液不變色,小張認(rèn)為鹽酸和氫氧化鈉剛好完全反應(yīng).小干認(rèn)為小張的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路不合理,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我省盛產(chǎn)石灰石,其中含有雜質(zhì)為二氧化硅(不溶于水、高溫下難以分解的酸性氧化物).某中學(xué)初三化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石的純度,取2.0g該礦山石灰石樣品,將20.0g鹽酸平均分成4份,分4次加入到樣品中,充分反應(yīng)后測(cè)定剩余固體的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見下表
次數(shù) 1 2 3 4
加入鹽酸質(zhì)量/g 5.0 5.0 5.0 5.0
剩余固體質(zhì)量/g 1.3 0.6 0.2 0.2
試求:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)加入的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)計(jì)算:需要NaCl的質(zhì)量為
 
g,需要水的體積為
 
mL.
(2)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
 
、
 

(3)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 

(4)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

例用如圖1給出裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以粗略測(cè)定銅的相對(duì)原子量(已知?dú)、氧原子的相?duì)質(zhì)量)回答提出問(wèn)題.

(1)按氣流從左至右流向,儀器組裝連接順序?yàn)椋ㄓ么髮懽帜笜?biāo))
 

(2)各組儀器接口順序?yàn)椋ㄓ眯懽帜笜?biāo))
 

(3)如圖2,寫出下列裝置的作用A
 
B
 
F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于
 
(填字母序號(hào)).
A.吸收水分   B.制熟石灰    C.加熱食物
(3)能用于改良酸性土壤的含鈣化合物化學(xué)式為
 
,它可用于制備補(bǔ)碘劑Ca(IO32,其中碘元素的化學(xué)價(jià)為
 

(4)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:
 

(5)自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO32】形成溶洞,碳酸氫鈣是由
 
種元素組成的,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是
 
,0.1mol碳酸氫鈣中含有
 
克氧元素.

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