【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。
(1)酒精燈加燈罩的目的是 __________________________________________。
(2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是________________________。
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,試管黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式:________________________________、__________________________________。
(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__________________________________。
【答案】(1)提高酒精燈的火焰溫度或提供反應所需的高溫
(2)開始排出的是試管內的空氣
(3)C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
(4)防止石灰水倒流入熱的試管中,炸裂試管;同時防止灼熱的銅被外界空氣氧化
【解析】
試題分析:(1)酒精燈加燈罩的目的是提高酒精燈的火焰溫度。
(2)剛開始預熱,試管②中的空氣受熱膨脹,所以開始排出的是試管內的空氣。
(3)石灰水變渾濁說明生成了二氧化碳;試管黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質說明生成了銅。所以該現(xiàn)象可說明一氧化碳與氧化銅在加熱的情況下生成了銅和二氧化碳。兩個反應的化學方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。
(4)這是為了防止因試管溫度降低,氣壓減小而將石灰水吸入熱的試管中,使炸裂試管;同時防止灼熱的銅被外界空氣氧化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(11分)根據(jù)實驗裝置回到問題。
(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器 B 的名稱:________。
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和________(填名稱),
二氧化錳固體在該反應中起________作用。
③檢驗氧氣的方法________________________________________________________________。
④實驗前,甲同學先向儀器 A 中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器 A 的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是____________________________。
(2)乙同學選用高錳酸鉀制取氧氣,其文字表達式 ,該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈暗紫色,是因為_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:① ,② ,③ ,④ 。
(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是 ,裝置中還缺少一種實驗用品_________,其作用是______________________________。寫出反應的文字(或符號)表達式: 。
(3)當用C裝置制取氧氣時,儀器③內盛放的液體是 ,反應文字表達式為_____________。
(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式: 。驗證二氧化碳收集滿的方法是______________________________。
(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水。實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣。實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的_____裝置,收集氫氣可以選擇上圖中的___________裝置。
(6)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應該選擇的發(fā)生裝置是______。
(7)下圖所示裝置也可以用來收集氣體。如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應該從___導管通入。如果用排水法收集氧氣,應該先在該裝置中__________,然后將氧氣從___導管通入。
(8) 小宋同學對氣體發(fā)生裝置作了改進,設計了如下裝置,如圖(Ⅱ)所示。使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象__________________________________。
(9) 小亮同學也改進了氣體發(fā)生裝置,改進的裝置如圖(Ⅲ)所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是_______________________________________________________。
(10)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗結論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是 。
(2)在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中,表示陽離子的是 ;①和③形成化合物的化學式是 。
(3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下:
①A、B、C中表示混合物的是 (填序號)。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是 。
③變化中的個數(shù)比為 。
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【題目】無錫某自來水廠凈水的部分流程如下圖所示。
請根據(jù)流程圖回答問題:
(1)步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是______。
(2)X物質可以是 ,該過程主要發(fā)生______變化(填“物理”或“化學”)。
(3)自來水廠一般用液氯對水消毒,該過程是利用液氯汽化后的氯氣(Cl2)與水反應生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應的符號表達式是 。次氯酸是一種強氧化劑,能殺死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合價為 。
(4)下列操作能降低自來水硬度的是(填編號)______。
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【題目】(8分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)請從“氮氣、二氧化硫、氫氣、氧氣”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
①能用于煉鋼的是 ,②為延長燈泡使用壽命可以充 ,
③能作火箭燃料的是 ,④造成空氣污染的主要氣體是 。
(2)請用適當?shù)幕瘜W符號填空:
①2個氮原子:_____,②銨根離子:___ _,③3個二氧化碳分子:_______,
④氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價 。
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【題目】氣體分子之間的間距比較大,所以容易被壓縮。某同學想:當氣體的質量一定時,氣體壓縮,體積減小的時候,氣體壓強將會怎樣變化呢?
(1)他提出了兩個猜想:
猜想A:一定質量的氣體,壓縮體積,壓強減;
猜想B:一定質量的氣體,壓縮體積,壓強增大。
但經(jīng)仔細一想,該同學馬上否定了自己的猜想A。
你認為該同學否定猜想A的理由是: 。
(2)進一步思考:壓強和體積的變化滿足什么樣的關系呢?
他找來一個注射器和一個氣壓計,在注射器里邊封了30ml空氣(不計注射器活塞重力和摩擦,注射器完全密封,大氣壓強P0=1.0×105Pa)。
查閱資料得知:氣體被壓縮的時候,內能增加,溫度上升也引起壓強的變化。所以在下面的實驗過程中要注意控制 相同。
以下是該同學實驗時記錄的數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
體積(ml) | 30 | 25 | 20 | 15 | 10 |
壓強(×105pa) | 1 | 1.2 | 1.5 | V | 3 |
(3)表格中V= ;
(4)分析以上數(shù)據(jù),寫出一定質量氣體的體積和壓強定量關系 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A—E是初中化學常見的五種物質,有下圖所示關系(“→”表示一種物質能轉化成另一種物質):
其中A是空氣中的一種成分,也是最主要的溫室氣體,B、C是由相同元素組成的不同物質, D中含有地殼中含量第二多的金屬元素,E是一種常見的氣體。試推斷:
(1)A是 (填化學式)。
(2)B反應生成E(B→E)的文字表達式:______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。
(1)維生索D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算維生素D2的相對分子質量為 ;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比為 。
(2)計算高鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù) 。
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