9.以工業(yè)大理石(主要雜質(zhì)是氧化鐵)為原料提純碳酸鈣的流程如圖
(1)為加快反應(yīng)①的速率,可以采取的措施是將大理石粉碎.
(2)操作a的名稱為過濾,在實驗室里進行此操作,將濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁的原因是防止出現(xiàn)氣泡,影響過濾速率.
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)碳酸鈣在生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,請寫出一種碳酸鈣在生活中的用途用作補鈣劑(合理即可).

分析 (1)根據(jù)增大反應(yīng)物的接觸面積能加快反應(yīng)①的速率,進行分析解答.
(2)操作a是將溶液與濾渣分離,進行分析解答.
(3)反應(yīng)②,即反應(yīng)①生成的氯化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,進行分析解答.
(4)根據(jù)碳酸鈣的用途,進行分解答.

解答 解:(1)增大反應(yīng)物的接觸面積能加快反應(yīng)①的速率,可以采取的措施是將大理石粉碎.
(2)操作a是將溶液與濾渣分離,操作a的名稱是過濾.在實驗室里進行此操作,將濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁的原因是防止出現(xiàn)氣泡,影響過濾速率.
(3)反應(yīng)②,即反應(yīng)①生成的氯化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
(4)碳酸鈣在生活中可用作補鈣劑(合理即可).
故答案為:(1)將大理石粉碎;(2)過濾;防止出現(xiàn)氣泡,影響過濾速率;(3)CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;復(fù)分解反應(yīng);(4)用作補鈣劑(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、過濾的原理與注意事項、常見鹽的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度.圖1是這兩種物質(zhì)的溶解度曲線,圖2是相同質(zhì)量的這兩種物質(zhì)在某溫度時分別溶于相同質(zhì)量的水中的情況.
 溫度(℃) 20 30 40 50 60
 溶解度(g) KCl 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5
 KNO3 31.6 45.8 63.9 85.5 110

(1)圖1中,t1℃時,b的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:3.
(2)圖2中③、④分別是①、②升溫后的情況,則圖2中肯定屬于飽和溶液的是②(填序號);溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大的是硝酸鉀(填物質(zhì)名稱).
(3)圖1中t1的溫度范圍是30℃<t1<40℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.在制取CO2的實驗中,小剛發(fā)現(xiàn)選用顆粒大小不同的大理石與稀鹽酸反應(yīng)時,CO2的產(chǎn)生速度有差異.經(jīng)思考后,小剛設(shè)計了如圖1所示的實驗及記錄表.請你完成下列問題:
實驗
序號
溫 度
(℃)
大 理 石稀 鹽 酸
質(zhì)量(g)顆 粒體積(ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)
205205 
205205 
2052010 

(1)實驗①②探究的是大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與顆粒大小的關(guān)系.
(2)探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇的實驗組是②③.
(3)如圖2所示,如要檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2,你的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(4)如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度,最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.天津海水資源豐富,海水資源利用有良好的發(fā)展前景.
(1)海水經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽.
(2)粗鹽中含有硫酸鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì).將粗鹽溶于水再進行如下操作:①加過量的Na2CO3溶液;②加過量的Ba(OH)2溶液;③加適量的鹽酸;④過濾;⑤蒸發(fā),可得到較純凈的氯化鈉.正確的操作順序為②①④③⑤(用序號填寫).蒸發(fā)過程中為防止固體飛濺,應(yīng)采取的措施是用玻璃棒不斷攪拌.
(3)用提純得到的食鹽配制50g 5%的NaCl溶液.需用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯和膠頭滴管.經(jīng)檢測,配好的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,分析原因可能有CD.
A.量取水時,俯視讀數(shù)B.裝瓶時,有少量溶液灑出
C.提純時得到的晶體仍不純    D.稱量時,砝碼端沒墊相同的紙片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.過碳酸鈉(Na2CO4)是一種常見的漂白殺菌劑,其水溶液顯堿性,能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng):2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O.工業(yè)用的過碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉.為了測定工業(yè)用的過碳酸鈉的純度,可以選擇利用下列儀器(包括儀器n大藥品)及石蕊試液進行實驗,請回答下列問題:

(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(2)取W克碳酸鈉樣品與V升足量的稀鹽酸反應(yīng),只要測定反應(yīng)過程中的O2(寫化學(xué)式)體積,就可推出碳酸鈉的純度:若實驗測定量筒中水的體積為L升,則過碳酸鈉的純度為$\frac{61AL}{8W}$×100%(測定的氣體在實驗條件下的密度為A克/升,鹽酸反應(yīng)前后體積變化忽略不計)
(3)請選取該實驗需要的裝置,并按正確連接順序排列B→D→E→F(填字母,儀器n的試劑都是足量的).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.大西安終于以經(jīng)濟、科技、旅游、環(huán)境等各方面雄厚的實力,正式成為中國一線城市.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)絲綢之路的起點:真絲纖維與合成纖維的鑒別方法是灼燒聞氣味.
(2)聞名國內(nèi)外的眾多小吃:面皮中富含的營養(yǎng)素是糖類.
(3)千年“昆明池”的重現(xiàn):在給“昆明池”注水之前應(yīng)先將水凈化,以下方法不可行的是②(填序號).
①沉淀    ②蒸餾     ③過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.生活中處處有化學(xué).
(1)小明一家人在野炊,搭建灶臺時,爸爸將鍋調(diào)整到合適的高度.其目的是盡可能用外焰加熱.
(2)小明用壓歲錢給爸爸買了一條蠶絲領(lǐng)帶,日常生活中可以用灼燒后聞氣味的方法檢驗它是真絲還是合成纖維.
(3)媽媽說,面粉是制作蛋糕的主要原料,面粉中富含的營養(yǎng)素為糖類.
(4)小明還感覺到現(xiàn)在自來水的水質(zhì)不是很好.他到網(wǎng)上査知:可用高鐵酸鉀(K2FeO4)做消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6.
(5)小明每天騎自行車上下學(xué),自行車龍頭用電鍍的方法防銹,其原理是隔絕鐵與氧氣和水的接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)就在我們身邊.請結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)食鹽中加碘酸鉀能預(yù)防一種疾病,缺碘會患甲狀腺腫大.
(2)小華同學(xué)洗衣服時,用手抓一些洗衣粉放入水中,手會有發(fā)熱的感覺,這是因為洗衣粉溶解時會放出熱量.用洗衣粉能除去衣物上的油污,原因是洗衣粉具有乳化功能.
(3)生活中霉變的食物不能吃,因為它含有黃曲霉素,對身休健康不利;發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列除去雜質(zhì)的試劑選擇錯誤的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜劑
A稀鹽酸稀硫酸氯化鋇
BCaCl2溶液稀鹽酸CaCO3
CFeCl2溶液CuCl2鐵粉
DCa(OH)2溶液NaOH溶液二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案