根據(jù)維生素C能夠使淀粉－碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如下圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(   )

A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)    B. 兩個膠頭滴管的規(guī)格

C. 燒杯中淀粉－碘溶液的濃度    D. 燒杯中溶液的體積

A 【解析】 當燒杯中溶液的體積一定、燒杯中淀粉-碘溶液的濃度一定、兩個膠頭滴管的規(guī)格一定時，通過測定膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)，再通過其它數(shù)據(jù)，可以測定果汁中維生素C的含量，所以實驗過程中不需要進行控制的條件是膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)。故選A。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第二章 基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取與性質(zhì) 同步測試 題型：單選題

實驗室制取CO2有以下步驟操作： （1）向試管里裝入大理石、（2）檢查裝置氣密性、（3）收集氣體、（4）向長頸漏斗中注入酸液，操作順序排列正確的是

A. （1）（2）（3）（4） B. （2）（1）（4）（3）

C. （2）（4）（1）（3） D. （1）（4）（2）（3）

B 【解析】 實驗室制取二氧化碳用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，實驗步驟是：（2）檢驗裝置的氣密性；（1）向試管里裝入大理石；（4）向長頸漏斗中注入酸液；（3）收集氣體，所以順序為（2）（1）（4）（3）． 故選B．

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：填空題

加熱堿式碳酸銅時，觀察到固體漸漸由________色變?yōu)開_______色，試管口有________生成，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水________， 證明是________．

綠黑水珠變渾濁二氧化碳 【解析】 銅綠是初中化學中一種常見綠色粉末狀物質(zhì)，受熱可分解出氧化銅、二氧化碳和水． 現(xiàn)象為綠色固體逐漸變成黑色固體，試管口產(chǎn)生水珠，同時生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學1.3怎樣學習和研究化學同步測試卷 題型：實驗題

小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)。他們決定對白色物質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）這種白色物質(zhì)是什么？

（查閱資料）①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性

③碳酸鈉溶液呈堿性

(1)（猜想假設(shè)）小紅認為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。

小明認為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認為：白色物質(zhì)還有可能是________。

(2)（實驗驗證）

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標記為溶液A，以備實驗使用。

①小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅。小紅由此認為自己的猜想是正確的。小明認為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論，理由是________。

②小紅經(jīng)過思考后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認為自己的猜想是正確的。但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論，理由是________。

小明認真總結(jié)了小紅的實驗，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確。

(3)（反思拓展）

①廢液處理：實驗結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有________(填化學式)。

②雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是________溶液。

碳酸鈉 碳酸鈉溶液也呈堿性，也能是酚酞試液變?yōu)榧t色； 鹽酸量少，加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生 NaCl 氫氧化鈣 【解析】 試題【猜想假設(shè)】氫氧化鈉全部變質(zhì)為碳酸鈉；【實驗驗證】（1）碳酸鈉溶液也呈堿性，也能是酚酞試液變?yōu)榧t色；（2）鹽酸量少，加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生�！痉此纪卣埂浚�1）碳酸鈉、氫氧化鈉都能與稀鹽酸反應(yīng)，而生成...

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學1.3怎樣學習和研究化學同步測試卷 題型：單選題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。以下推理正確的是  (  )

A. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

B. 化合物都是由不同種元素組成的，所以不同元素組成的純凈物一定是化合物

C. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

D. 燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

B 【解析】 A、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進行分析判斷；B、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物，進行分析判斷；C、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進行分析判斷；D、根據(jù)燃燒的特征，進行分析判斷。 A、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，但與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等，錯誤；B、化合物都是由不同種元素組成...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”過關(guān)檢測題（有答案） 題型：實驗題

水是生命之源，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任．請回答下列有關(guān)問題：

（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：________

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：________

（填序號）．①過濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸

（3）按圖1所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為________，該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________，該反應(yīng)屬于________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)

（4）通過電解水實驗，可以知道水是由________組成的

（5）圖2是電解水時水分子分解過程示意圖．通過對該示意圖的分析，寫出在化學變化方面你獲得的信息之一________

洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）②④1：2；水 氫氣+氧氣；分解氫元素和氧元素在化學反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分 【解析】 （1）生活中節(jié)約用水的方法很多，比如一水多用。具體的：洗菜水澆花等； （2）實驗室常用蒸餾的方法把硬水變成軟水，生活中通過煮沸的方法把硬水變成軟水。 （3）電解水的實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，所以比例為1：2；實驗是水通...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”過關(guān)檢測題（有答案） 題型：填空題

水是生命之源，為了更好保護我們的鴨綠江水，某小組同學進行了下列有關(guān)研究．

（1）鴨綠江水屬于________ （填“純凈物”或“混合物”）；為了檢驗江水是硬水還是軟水，可向水中加________ 檢驗

（2）可采用________ 來測定江水的酸堿度

（3）為了防止江水污染，下列做法正確的是　________ （填字母）

A．工業(yè)廢水處理后再排放           B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C．不向江中隨意傾倒垃圾           D．不使用含磷洗衣粉

（4）小組同學想要證明水的組成，下列實驗?zāi)苓_到目的是________ （填字母）

A．水的蒸發(fā)   B．水的蒸餾    C．水的電解   D．氫氣在氧氣中燃燒．

混合物；肥皂水；pH試紙；ABCD；CD 【解析】 試題分析： （1）鴨綠江水中含有水、不溶性泥沙、可溶性物質(zhì)及微生物等多種物質(zhì)，屬于純凈物；可向水中加肥皂水檢驗江水是硬水還是軟水， 產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水；（2）測定江水的酸堿度應(yīng)用pH試紙；（3）防止江水污染， 做法正確的有ABCD： A．工業(yè)廢水處理后再排放；B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥； C．不向江中隨意傾倒垃圾D...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”過關(guān)檢測題（有答案） 題型：單選題

化學為人類文明和社會進步做出了巨大貢獻．下列說法不正確的是（   ）

A. 合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B. 化石燃料的大量使用，符合低碳生活理念

C. 新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

D. 化肥的合理施用增加了糧食的產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機

B 【解析】 現(xiàn)今社會化學的發(fā)展產(chǎn)生了大量的合成藥物，可以更好的治療各種疾病，保證人體健康，A項正確；化石燃料的使用會產(chǎn)生大量的空氣污染物和二氧化碳，不符合低碳生活理念，B項錯誤；各種化學合成材料的使用方便了人們的生活，C項正確；合理的使用化肥可以提高糧食產(chǎn)量，緩解糧食危機，D項正確；故選B。

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科目：初中化學 來源：廣西百色市2018年中考化學試卷 題型：簡答題

水是生命之源，也是人類寶貴的資源。請回答下列問題：

（1）下列“水”屬于純凈物的是_______（填序號）。

A．蒸餾水 B．清澈的河水 C．自來水 D．湛藍的海水

（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是___________。

（3）實驗室中常通過______的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、____、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是__________。

（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了8mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積約為______mL，該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是________________。

（5）愛護水資源從我做起，下列做法不可行的有______（填序號）。

A．洗臉、刷牙、洗澡時隨時關(guān)閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板

C．將生活廢水排入河流 D．合理使用化肥和農(nóng)藥

A煮沸過濾漏斗引流16化學反應(yīng)前后元素種類不變（合理即可）C 【解析】 (1)蒸餾水是純水，屬于純凈物；清澈的河水、自來水、湛藍的海水，都可能韓喲普可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物；(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是煮沸；(3)實驗室中常通過過濾的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；(4)電解水時“正氧負...

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同步練習冊答案