20．水是（　�。�
①單質；②混合物；③化合物；④純凈物；⑤氧化物．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②③④⑤

分析 物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．水屬于純凈物中的化合物，化合物中的氧化物

解答 解：氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．水有兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，因此水也屬于純凈物中的化合物，化合物中的氧化物．
故選B

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．解釋下列燃燒現(xiàn)象：

（1）圖a中火柴頭斜向下時易燃燒，原因是火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來空氣的助燃；
（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點以下；
（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積；
（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時，紙張不會燃燒原因是水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．
[提出問題]濾液中溶質的成分是什么？
[猜想與假設]
猜想一：NaOH　　　　　　　  猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3　　　  猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)討論，大家認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
[實驗驗證]
實驗現(xiàn)象結論
實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
[反思與拓展]
（1）若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反應，產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣．
（2）登山運動員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是攜帶安全．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．草酸的化學式為H2C2O4，甲、乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究：
【猜想與假設】猜想一：分解產(chǎn)物是 CO2、H2O    猜想二：分解產(chǎn)物是CO、H2O
猜想三：分解產(chǎn)物是CO2、CO     猜想四：分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
以上猜想中，不可能的是猜想三，原因是根據(jù)質量守恒定律或化學反應前后元素種類不變．
【查閱資料】（1）無水硫酸銅遇水由白色變成藍色
（2）堿石灰（CaO和NaOH的混合物）是一種常用的干燥劑
（3）草酸晶體熔點較低，加熱到182℃即可以熔化成液體
【實驗設計】甲同學設計了A裝置，乙同學設計了B裝置．

【實驗過程】（1）甲同學按A裝置實驗．在給草酸晶體加熱時，先均勻加熱，然后固定在試管底部加熱，過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁．
（2）乙同學按B裝置實驗．觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點燃，該氣體能燃燒．通過進一步檢驗，燃燒的氣體為CO．乙同學驗證燃燒氣體為CO的實驗操作與現(xiàn)象是在火焰上方罩一個干燥的小燒杯，燒杯的內壁無水霧或在火焰上方罩一個內壁用澄清的石灰水潤濕的小燒杯，澄清的石灰水變渾濁．
【實驗結論】猜想四是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
【反思與評價】經(jīng)過實驗和討論，同學們認為乙同學的設計是比較科學合理的．請你對比兩套裝置，指出B裝置的兩條優(yōu)點是可以同時證明CO2、CO、H2O的存在，在驗證了CO存在的同時又解決了CO的污染問題等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．鹽城盛產(chǎn)的松花蛋，又稱皮蛋、變蛋．其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，純堿0.53Kg，食鹽0.35Kg．加工時，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應，冷卻后得到料液，再加入鴨蛋浸漬．請回答下列問題：
（1）鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質．
（2）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是生石灰與水反應放出大量的熱．
（3）靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無色酚酞試液，料液應變?yōu)榧t色
（4）同學們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣，請你一起參加他們的探究活動．
【提出問題】料液中含有哪些溶質？
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質
甲同學推斷只有Ca（OH）2
乙同學推斷只有Na2CO3
丙同學推斷有Ca（OH）2、也有Na2CO3
通過進一步討論，大家一致認為丙同學的推斷是錯誤的，理由是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學方程式表示）．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量上層料液，滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結論】同學的推斷是正確的．
【知識應用】①皮蛋食用時加入一些食醋，可以去除氨味和澀感，原因是酸與堿發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達到目的是C（填序號）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液B．分別通入二氧化碳C．分別滴加稀鹽酸D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時對濾液中溶質的成分進行了進一步探究：
【猜想與假設】甲同學認為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學認為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學認為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學認為：可能是NaOH（填化學式）．
【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認為甲同學的猜想不合理．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存．
【實驗與探究】（1）乙同學取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質是NaOH、Na2CO3的結論，證實了自己的猜想．
（2）丙同學取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液沒有現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學為了驗證乙同學結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量過少，氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品，反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．某研究性學習興趣小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究．
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質？
【猜想】（1）可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是電解的過程中氯化鈉沒有完全反應．
（2）可能含有碳酸鈉，做出此猜想的理由是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
【實驗設計】
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結論
①取適量的燒堿樣品置于試管中加水溶解，用手觸摸試管外壁．試管外壁發(fā)熱原因是氫氧化鈉溶于水時放出熱量
②向①所得的溶液中加入鹽酸至過量．開始時無明顯現(xiàn)象，過一段時間后有氣泡產(chǎn)生．說明樣品中含有雜質Na2CO3
③向②所得的溶液中加入硝酸銀溶液．有白色沉淀產(chǎn)生．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
說明樣品中含有雜質氯化鈉
【反思】小明認為上述實驗不能說明樣品中含有氯化鈉，理由是在步驟②中加入鹽酸時引入了氯離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．有一包白色固體粉末，可能由硫酸鈉、硝酸鉀、硝酸銨、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成，做實驗得以下結果：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀和上層無色清液；
（2）過濾后，在濾出的白色沉淀里加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解；
（3）在濾液中，加入適量的氫氧化鈉溶液并加熱，生成有刺激性氣味的無色氣體，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
由此實驗推斷：該粉末中一定含有Na2SO4、NH4NO3、CaCO3、BaCl2；一定不含有CuSO4；可能含有KNO3．（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．今年以來，北京又遭遇了霧霾天．霧霾是霧和霾的組合詞．霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體使空氣混濁并使水平能見度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象．霧、霾會造成空氣質量下降，影響生態(tài)環(huán)境，給人體健康帶來較大危害．易導致傳染病擴散和多種疾病發(fā)生等．請你談談日常生活中我們應該采取哪些措施改善我們空氣的質量？

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