1．下列化學(xué)用語(yǔ)通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是（　　）
A．MgB．NC．HeD．2N2

分析 根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、Mg宏觀上表示鎂、鎂元素等，微觀上表示1個(gè)鎂原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、N宏觀上表示氮元素等，微觀上表示1個(gè)氮原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、He宏觀上表示氦氣、氦元素等，微觀上表示1個(gè)氦原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、2N2微觀上表示2個(gè)氮分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是由無(wú)色變成紅色，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中酚酞試液變紅色，B中無(wú)明顯現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說(shuō)明 B燒杯的作用是對(duì)比．
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由試管口向試管底逐漸變紅 此現(xiàn)象說(shuō)明了：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的如圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
實(shí)驗(yàn)三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低 （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有間隔，同時(shí)還可以說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）給試管加熱時(shí)，都要先要給試管均勻預(yù)熱，再加熱；
（3）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置藥液腐蝕膠帽；
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心藥液腐蝕標(biāo)簽；
（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛試管底破裂；
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶污染瓶中藥品；
（5）將加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上：燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)桌面；
（6）給試管中液體加熱時(shí)，液體的體積達(dá)到試管容積的$\frac{1}{2}$加熱時(shí)液體噴出；
（7）把容器放在桌上使勁塞進(jìn)塞子：容器底部破裂；
（8）向燃著的酒精燈里添加酒精：引燃酒精發(fā)生意外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示非金屬元素的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)與生活息息相關(guān)，作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要關(guān)注生活常識(shí)和社會(huì)問(wèn)題．
（1）人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)．
①為了防止兒童患佝僂病，必須攝入適量的鈣元素．
②如圖1所示食物中，富含蛋白質(zhì)的是BC（填字母序號(hào)）．

③下列有關(guān)食品報(bào)道的說(shuō)法錯(cuò)誤的是BC
A．合理使用食品添加劑，對(duì)人體不會(huì)造成危害
B．出售海產(chǎn)品時(shí)，為了延長(zhǎng)保鮮時(shí)間可以用甲醛水溶液浸泡
C．霉變的大米，可經(jīng)過(guò)處理后出售食用
④日常生活中薯片、餅干的包裝中常有一包生石灰，起到吸水防潮作用．
（2）如圖2是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①制作材料中屬于金屬或合金的是c（或e）（選填一種物質(zhì)編號(hào)），
②屬于單質(zhì)的是（選填一種物質(zhì)編號(hào)）
③屬于有機(jī)合成材料的是b（或d）（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程是物理變化；
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)濾．
（3）活性炭可用來(lái)吸收裝修材料釋放出來(lái)的一些有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液，其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（4）每年4月22日為“世界地球日”，隨著全球能源使用量得增長(zhǎng)，煤、石油、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭，這迫切要求人們開發(fā)新能源，新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子
（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號(hào)為L(zhǎng)i+．
下列說(shuō)法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC（填字母序號(hào)）．
A．燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B．開發(fā)利用太陽(yáng)能、水能等無(wú)污染能源
C．提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．黃河是中華民族的母親河，而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮，生態(tài)環(huán)境惡化加�。�
（1）2月2日是世界濕地日，今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地，應(yīng)對(duì)氣候變化”．濕地的物種資源豐富，分布著大量的植物群落，可以緩解溫室效應(yīng)．濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，其過(guò)程可以表示為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2則淀粉組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（2）“濕地水體富營(yíng)養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題，引起濕地水體污染的原因可能有污染加重，超過(guò)濕地水體的自凈能力，過(guò)度開發(fā)，濕地植物群落被破壞等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在反應(yīng)2A+B═2C+3D中，5.6g A與7.3g B恰好完全反應(yīng)生成12.7g C，現(xiàn)要得到0.6g D，則需要A的質(zhì)量為（　�。�
A．5.6B．16.8C．21.9D．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義．
（1）氦氣：He；
（2）4CH4：4個(gè)甲烷分子；
（3）NH4+：銨根離子；
（4）硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià)：$\stackrel{+2}{Fe}$（NO3）2．

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