3．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．食鹽水B．清新的空氣C．冰水混合物D．澄清石灰水

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故A錯；
B、新鮮空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故B錯；
C、冰水混合物是由水一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；
D、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故D錯．
故選C．

點評 在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．請寫出下列反應的文字表達式，并用相應的序號完成最后一個空白．
（1）硫與氧氣反應：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）以上反應中既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．鑒別空氣、氮氣、氧氣的三種氣體，較好的方法是（　�。�
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條C．倒入澄清石灰水D．用燃著的鎂條

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）請寫出有標號儀器的名稱：②酒精燈；③水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），裝入藥品前應先檢查裝置的氣密性；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先將導管從水槽中移出，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集），高錳酸鉀制氧氣反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室制CO2反應文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應應選用的發(fā)生裝置為A，收集宜用裝置D（或E）．實驗室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是制取的CO2不純，會含有氨氣．
（4）若用如圖E裝置收集氧氣應從a處進氣（填“a”或“b”）；檢驗已收滿的方法是將帶火星的木條放于導管口b處，若木條復燃則滿，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從b處進氣．
（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是BCD（填編號）．
A．生成物只有氧氣B．反應不需加熱節(jié)能C．便于控制反應速率D．生成物對環(huán)境沒有污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學世界絢麗多彩，請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />A．無色   B．綠色  C．黑色   D．白色   E．紫黑色   F．淡黃色
①高錳酸鉀固體E ②五氧化二磷D   ③堿式碳酸銅B
④氧化銅C        ⑤稀鹽酸A       ⑥木炭C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．請根據(jù)如圖裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號），所選擇的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸；不選用稀硫酸的原因是反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，使反應很快停止．
（3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，（填一操作），若看到現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導管．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，否則水槽內的冷水會倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體．F裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止，在反應過程中，用彈簧夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止．其原因是生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強增大，使液體與固體分離．
（6）在學習二氧化碳性質時，對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，做了如圖G所示的實驗：
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：杯內空氣中的氧氣消耗盡．
②高（填高或低）的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒時使杯內溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳氣體上升使高的蠟燭火焰先熄滅．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質是不溶于水，極易與氧氣反應．（答出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在化學實驗或日常生活中都應強化安全意識．下列做法符合安全要求的是（　　）
A．為弄清藥品的味道，用嘴品嘗化學藥品
B．用試管加熱液體時，試管口對著無人區(qū)
C．使用酒精燈時，直接向燃著的燈內添加酒精
D．可把試管放在桌面上再使勁塞進塞子，節(jié)約時間

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．試根據(jù)圖中信息回答下列問題：
硬水洗衣服用硬水洗衣服的危害：
①洗不干凈

原子的構成示意圖		你從圖中能獲得的信息：②原子核位于原子中心
（一條即可）

空氣質量日報		目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：③一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮
（至少寫三項）
燃燒匙為硫粉		硫粉在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是④吸收（有毒的）二氧化硫，防止污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．學習化學離不開實驗和科學探究．
甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
I．他們實驗過程如下：
（1）測出廣口瓶容積為250mL（已扣除瓶塞所占體積）
（2）檢查裝置的氣密性
（3）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
（4）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積．
（5）甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
（1）紅磷在瓶內燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%，乙同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為22.4%．
（3）導致甲同學實驗結果的原因可能是紅磷過少或裝置漏氣等（寫一個可能的原因即可）

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