如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上
記號。下列說法錯誤的是
A. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 紅磷燃燒火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D. 該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
萬金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說法錯誤的是
A.一個薄荷腦分子由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B.薄荷腦由碳、氫、氧三種元素組成
C.薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1︰1
D.薄荷腦中所含氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為11%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì).
(1)為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要 .
(2)沉淀、 、 是工業(yè)凈水的常用方法,也是在化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法.
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水.可用 來區(qū)分硬水和軟水,生活中通過 也可以降低水的硬度.
(4)電解水實驗(裝置如圖)證明水是由 組成的,正極端的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 .
(5)下列關(guān)于化學(xué)式H2O的說法中,正確的是 (填字母).
A.表示水這種物質(zhì)
B.表示2個氫原子和1個氧原子
C.表示1個水分子
D.表示水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年4月8日,中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動主題是“治理水污染、保護水環(huán)境”,聚焦工業(yè)、城鎮(zhèn)污水處理和農(nóng)村人口飲水安全保障等重點。下列做法違背該主題的是
A. 大力宣傳新《環(huán)保法》等法律法規(guī),推進生態(tài)文明建設(shè)
B. 餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井
C. 實行垃圾分類回收,禁止向河道傾倒垃圾
D. 太湖、陽澄湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是
A.花香四溢——分子在不斷地運動 B.氨水揮發(fā)——分子運動后分子間間隔增大
C. 氫氣燃燒——分子本身發(fā)生改變 D.熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
期中考試復(fù)習(xí)時,小遠整理了一些化學(xué)知識:①過濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損;②氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性;③最外層電子為8的粒子一定是稀有氣體原子;④由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);⑤固體藥品一般保存在細口瓶中;⑥點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新燃燒,說明白煙有可燃性。其中正確的是
A.①②⑥ B.①③⑥ C.③④⑤ D.①④⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的分類有多種標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)有下列各種物質(zhì),請按要求填空:
①空氣 ②冰水混合物 ③過氧化氫溶液 ④氯酸鉀 ⑤氧氣
分類標(biāo)準(zhǔn) | 混合物 |
| 單質(zhì) | 氧化物 | 氣體 |
屬于該類的物質(zhì)(填序號) |
| ②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列知識整理的內(nèi)容中三條都正確的選項是
A.實驗操作 | B.分子性質(zhì) |
①先查氣密性,再裝藥品 ②氣體先驗純,再點燃 ③排水法收集氫氣,先蓋好玻璃片再正放桌上 | ①品紅在水中擴散—分子運動 ②熱脹冷縮—分子的間隙發(fā)生變化 ③電解水—分子改變 |
C.水的凈化 | D.物質(zhì)鑒別 |
①除去水中色素、異味—活性炭 ②除去懸浮顆粒物—明礬 ③除去可溶性鈣鎂化合物—過濾 | ①硬水、軟水—用肥皂水 ②雙氧水、水—用二氧化錳 ③二氧化碳、氧氣、氮氣—用燃著木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì):① 清新的空氣;② 乙醇(C2H5OH); ③ 過氧化氫溶液;④ 水銀 ⑤ 冰水混合物;⑥ 加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物;⑦液氧; ⑧ 礦泉水。
其中屬于混合物的有(填序號,下同) ;屬于單質(zhì)的有 ;
屬于氧化物的有 。
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