現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出儀器的名稱:A
 
、C
 
、H
 

(2)吸取和滴加少量液體時(shí)要用到
 
.(填字母或儀器名稱)
(3)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要
 
.(填儀器名稱)
(4)能用酒精燈直接加熱的儀器
 
.(填字母序號(hào))
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用,測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)由各種常用的儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可;
(2)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體;
(3)量取一定量體積的液體要用量筒;
(4)試管可以在酒精燈上直接加熱.
解答:解:(1)根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器可知,A是試管,C是酒精燈,H是鐵架臺(tái).
(2)膠頭滴管常用于吸取和滴加少量液體.
(3)量筒用于量取一定量體積的液體,最后接近刻度時(shí)改用膠頭滴管添加;故還需要量筒.
(4)試管可以在酒精燈上直接加熱.
故答案為:(1)A:試管;C:酒精燈;H:鐵架臺(tái).
(2)E或膠頭滴管.
(3)量筒.
(4)A.
點(diǎn)評(píng):本題很簡單,考查常用實(shí)驗(yàn)儀器的用途,需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的實(shí)驗(yàn)中、課堂上多加留心各儀器的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中:(填序號(hào))
(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
;
(2)顯示電中性的微粒有
 

(3)質(zhì)量最小的微粒是
 
; 
(4)一定帶正電荷的微粒有
 

(5)一定帶負(fù)電荷的微粒有
 
;
(6)可能帶正電也可能帶負(fù)電的是
 
;
(8)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
(8)化學(xué)變化中的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置,回答問題:
a、試管口放棉花(原因):防止
 
;
b、試管口略向下傾斜(原因):
 

c、排水法收集氧氣的時(shí)機(jī)
 

d、排水法驗(yàn)滿方法:
 
;
e、先撤導(dǎo)管熄燈的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、空氣是一種單質(zhì)
B、空氣是一種化合物
C、空氣是有幾種元素組成的混合物
D、空氣是有幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們的生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)在化學(xué)上叫做
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)為了降低水的硬度,生活中常常通過
 
的方法,而在實(shí)驗(yàn)室又常常采用了
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作敘述中不正確的是(  )
A、用藥匙取用藥品后,應(yīng)立即用水沖洗干凈
B、用膠頭滴管吸取藥劑前后,應(yīng)該及時(shí)用水洗凈
C、用鑷子夾取塊狀藥品前后,應(yīng)該及時(shí)用紙擦拭干凈
D、用玻璃棒攪拌液體前后,應(yīng)該及時(shí)將其洗凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)甲同學(xué):用木炭替代紅磷完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
,經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入
 
,再重新實(shí)驗(yàn),得到了氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論.
(3)乙同學(xué):用鐵絲替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 

(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

A.裝置有點(diǎn)漏氣B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 

(6)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2改進(jìn),請(qǐng)結(jié)合圖2,回答有關(guān)問題.資料:銅+氧氣
加熱
氧化銅,氧化銅黑色固體.
下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
(2)圖2裝置一和裝置二中氣球的位置不同
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(化學(xué)式NH4NO3)化肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見的速效氮肥.計(jì)算:
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
(2)硝酸銨與熟石灰混合可發(fā)生2NH4NO3+Ca(OH)2 
  △  
.
 
 Ca(NO32+2NH3+2H2O反應(yīng).若準(zhǔn)確稱取某硝酸銨氮肥樣品8.5g,與足量的熟石灰混合充分反應(yīng)后,最多生成1.7g氨氣(NH3),確定該氮肥樣品中硝酸銨的純度.

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