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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列有關水的說法正確的是
A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B．用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
C．海水、湖水是混合物，自來水是純凈物
D．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列有關水的說法中，不正確的是                （   ）
A．河水可用蒸餾的方法凈化
B．硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別
C．電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1 : 2
D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是
A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C．電解水時，能量由化學能轉(zhuǎn)化為電能
D．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是    
A．向氫氧化鈉溶液中加入大量水
B．粗鹽提純時蒸發(fā)濾液得到氯化鈉晶體
C．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．電解水一段時間

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

（3分）水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的兩個實驗，A中試管2內(nèi)得到的氣體為                  (填化學式)；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是            。

A．水的電解               B．水的凈化
（2）水在通電作用下可以分解 ，在此過程中沒有發(fā)生變化的是                     。
A．水分子的數(shù)目             B．組成水分子的元素種類
C．水的總質(zhì)量               D．構(gòu)成水分子的原子種類

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（　�。�
A．化學變化中，分子可分為原子，原子不能再分
B．反應前后分子的種類和數(shù)目沒有改變
C．生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2：1
D．一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列關于電解水的敘述中錯誤的是
A．電解水的實驗證明水是由氫分子、氧分子組成的
B．在水電解器中加滿水，然后接通直流電源
C．為增強水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
D．與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列有關化學知識的說法正確的是
A．鐵生銹，產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕
B．凡是含有碳元素的化合物都是有機物
C．大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
D．電解水獲得氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列關于電解水的說法，錯誤的是（    ）
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．正極端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
C．負極端產(chǎn)生的氣體能燃燒
D．正極端與負極端產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)圖甲裝置，回答問題（1）（2）（3）：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：
①______；②______．
（2）實驗室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置為______（填寫裝置序號）．若小紅不小心使用了濃鹽酸，使制取的CO2中混有HCl氣體，則此時，可采用F裝置來除雜，瓶內(nèi)的藥品應放______，進氣口為：______．除雜過程中發(fā)生的反應方程式為：______．
（3）小紅想利用A裝置通過加熱高錳酸鉀制氧氣，裝置中還缺少一種材料是______．加熱高錳酸鉀制氧氣的反應方程式為：______．
（4）如圖乙為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為______；“微型塑料滴管”相當于實驗室的______儀器；用微型儀器進行實驗，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點是______（寫1點）．

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同步練習冊答案