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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　�。�
A．可燃物的溫度達到著火點就一定能燃燒
B．有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
C．使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
D．能與堿發(fā)生中和反應的物質(zhì)一定是酸

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象與對應的操作相符的是（　　）




A．在密閉容器中，點燃一氧化碳和氧氣的混合氣體
B．向pH=12的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
C．向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中不斷加稀鹽酸
D．用等質(zhì)量和等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分別制取氧氣
 

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列各種物質(zhì)間的反應要借助指示劑才能判斷反應是否發(fā)生的是（　�。�
A．氫氧化銅和稀鹽酸B．Ba（OH）2和稀硫酸
C．H2O和二氧化碳D．K2CO3和稀鹽酸

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科目： 來源：不詳 題型：實驗題

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．
回答下列問題：
（1）A溶液一定呈　   　性（填“酸”或“中”或“堿”）．
（2）氣體D的化學式為　                 　．
（3）步驟②的實驗現(xiàn)象為　                         ．
（4）E溶液中的溶質(zhì)可能是　             　．
（5）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為　                    　．
（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為　                                    　．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硝酸銨與熟石灰混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．鐵銹與稀鹽酸反應后溶液由無色變成了淺綠色
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D．打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下面摘錄的是小李同學筆記上的部分內(nèi)容，其中有錯誤的一項是（　　）
A．氯化鈉、硫酸硝酸鈉能在pH=1.5的溶液中共存
B．用熱的純堿溶液可以替代洗潔精洗去油污
C．用熟石灰可以中和含硫酸的廢水
D．氫氧化鈉溶液可以除去CO2中少量的CO

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是（　　）
A．打開盛有濃硫酸的試劑瓶后，瓶口出現(xiàn)白霧
B．硫在氧氣中燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰
C．硝酸銨溶于水時溶液溫度顯著升高
D．向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

生活中的某些問題常常涉及化學知識．下列敘述正確的是（　�。�
A．合金材料在現(xiàn)實生活中應用廣泛，合金材料中不可能含有非金屬元素
B．酸雨的形成主要是因為化石燃料燃燒排放的廢氣中含有大量的碳氧化物
C．實施綠化工程，防治揚塵污染，從而改善空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣
D．用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠，不會對人體健康造成危害

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列關于化學實驗的“目的﹣操作﹣現(xiàn)象﹣結(jié)論”的描述不正確的是（　�。�
 
實驗目的
所加試劑（或操作、圖示）
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
A
檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
恰好完全反應
B
判斷海水和蒸餾水
蒸發(fā)結(jié)晶
液體消失，無殘留物
該液體為蒸餾水
C
檢驗溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子
加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中
有氣體產(chǎn)生并生成白色沉淀
溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子
D
測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
 

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學反應，下列說法符合圖示要求的是（　�。�
A．當甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀
B．當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X一定不可能為碳酸鈉
C．當X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖
D．當X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀

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同步練習冊答案