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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)示意圖.它們的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是( 。
A、構(gòu)成它們的原子大小不同
B、它們由不同種原子構(gòu)成
C、構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
D、它們的碳原子排列不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)該樣品中鋅的質(zhì)量為?
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要有規(guī)范的計(jì)算過(guò)程).
(3)圖中A點(diǎn)時(shí),反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(保留1位小數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各種敘述:
①水受熱變成水蒸氣;   
②水通過(guò)直流電能變成氣體; 
③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,水會(huì)結(jié)冰;   
④向澄清的石灰水中通入二氧化碳變渾濁;   
⑤石油是一種黑色的液體   
⑥氨氣可以用來(lái)制化肥、炸藥等;  
⑦食糖加熱逐漸變成黑色物質(zhì).
其中屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是
 
,屬于物質(zhì)發(fā)生物理變化的是
 
,屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
,屬于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是
 
(均填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年春季,濟(jì)南面臨嚴(yán)重干旱.為緩解旱情,工作人員實(shí)施了人工增雨.對(duì)改善土壤表層墑情、凈化空氣、降低森林火險(xiǎn)等級(jí)比較有利.一枚增雨彈含有15克碘化銀(AgI),通過(guò)火箭打上天空后,碘化銀不穩(wěn)定,在空氣中分解吸熱,使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴形成降雨;另外,其產(chǎn)生的小顆粒可為水蒸氣提供附著點(diǎn),即凝結(jié)核,使水蒸氣凝成水下落.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘化銀中碘元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(2)碘化銀光照時(shí)易分解,生成碘單質(zhì)和銀單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)碘化銀屬于
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”、“合金”).
(4)可用干冰代替碘化銀進(jìn)行人工增雨.這是利用干冰的哪條物理性質(zhì)?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察儀器
寫(xiě)出儀器名稱(chēng):
A
 
 B
 
 E
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化,興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊,記錄并進(jìn)行了如下活動(dòng),但由于時(shí)間緊張,記錄順序前后顛倒、較亂,現(xiàn)編號(hào)整理如下:
(1)需解決的內(nèi)容主要有:如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)?
(2)對(duì)鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測(cè)試,發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電,鐵礦石不導(dǎo)電;
(3)鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì);
(4)分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊,發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引,而鐵礦石則不能;
(5)通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡(jiǎn)便易行.
你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,屬于提出問(wèn)題的是
 
(填數(shù)字序號(hào),下同);屬于收集證據(jù)的是
 
;屬于獲得結(jié)論的是
 
;屬于反思評(píng)價(jià)的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,待裝置冷卻至室溫時(shí)打開(kāi)止水夾后看到
 
;
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是
 

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶容積的
1
5

小組的同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可是
 
;
(4)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 

(5)此實(shí)驗(yàn)可以推知剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì):
 
 

(6)小組的同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖的改進(jìn).【已知試管容積為45ml】實(shí)驗(yàn)的操作步驟如圖2:
①點(diǎn)燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào)).注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一瓶無(wú)色氣體,可能是二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為應(yīng)該用下述哪種方法確定?( 。
A、討論B、調(diào)查
C、上網(wǎng)查詢(xún)D、實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列行為中,符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則要求的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道
B、加熱試管中的液體時(shí),不能將試管口對(duì)著他人,要對(duì)著自己
C、酒精燈被碰翻著火時(shí),立即用濕抹布蓋滅
D、為提高實(shí)驗(yàn)操作效率,沒(méi)有毒性的藥品可以直接用手抓取

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科目: 來(lái)源: 題型:

生鐵和鋼都是鐵的重要合金.某化學(xué)研究小組的同學(xué)要證明某生鐵樣品中含有碳元素并測(cè)定其含碳量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.現(xiàn)取10g該樣品在純氧中燃燒.請(qǐng)根據(jù)題目要求,分析有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)制取并收集干燥的氧氣的連接順序
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)儀器的連接順序?yàn)椋篈→E→C→D1→B→D2.其中裝置E的作用是
 
(已知:D1、D2為2個(gè)澄清石灰水洗氣瓶).
(4)儀器D1中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則可證明生鐵樣品中含有碳元素.
(5)寫(xiě)出儀器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(6)若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)后B的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算生鐵樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則計(jì)算出生鐵樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏大”“偏小”“不受影響”之一).

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