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科目： 來源： 題型：

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．
（1）鐵鍋含有合金中單質(zhì)

（寫化學式）．
（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是

．
（3）鋁鍋有較強的抗腐蝕性，其原因是

．

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)不宜用氫氧化鈉固體干燥的是（　　）

A、H₂

B、O₂

C、HCl

D、CH₄

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科目： 來源： 題型：

實驗是化學的靈魂，是學好化學的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)圖四個實驗回答問題：

（1）如果要證明氧氣是鐵生銹的條件，則至少要完成實驗一中的

（填編號）
（2）實驗二中有一處明顯的錯誤是

；
（3）實驗三中玻璃棒的作用是

；
（4）實驗四中，把白磷分別放在薄銅片上和熱水中，該實驗的目的是為了探究

是燃燒的條件之一，該實驗燒杯中的水除了使溫度打到白磷的著火點外還有一個作用是

．

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科目： 來源： 題型：

超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，往往分門別類，有序地擺放．在化學學習中，我們也要將物質(zhì)進行分類．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
①醫(yī)用75%的酒精 ②水蒸氣 ③加熱KMnO₄制O₂后的殘余固體 ④氧化鐵 ⑤鐵粉 ⑥氫氣
（1）屬單質(zhì)的是

（填化學式）
（2）屬化合物的是

（填化學式）
（3）屬混合物的有

（填序號）

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科目： 來源： 題型：

分類學習是化學學習的重要思想方法，下列物質(zhì)分類錯誤的一組是（　�。�

A、S P C

B、空氣 H₂SO₄ HCl

C、NaCl CaCO₃ Na₂CO₃

D、CH₄ C₂H₅OH C₆H₁₂O₆

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科目： 來源： 題型：

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

請回答以下問題：
（1）保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是

（填圖中字母）．
（2）A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是

（填圖中字母）．
（3）配平該化學反應(yīng)后，B的計量數(shù)為

．

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科目： 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．如圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬圖，其中●和○分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．請回答：
（1）a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于

（填物質(zhì)的類別）；
（2）反應(yīng)過程中的