100克含雜質(zhì)5%的大理石與400克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳45克，雜質(zhì)可能是 （　　）

某興趣小組用含雜質(zhì)的氯酸鉀樣品和3g二氧化錳制取氧氣（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題：

加熱時間/min	0	t1	t2	t3
固體時間/min	28.0	23.2	18.4	18.4

（1）共制得氧氣g．
（2）樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

將4個CO分子和2個O₂分子通入密閉容器中，使其充分反應(yīng)后，容器中碳原子與氧原子的個數(shù)比是．

小瑩同學(xué)的父親買回一袋肥料，其包裝袋上的部分文字內(nèi)容如圖所示，為確定該化肥純度（即 K₂SO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否符合標(biāo)準(zhǔn)，小瑩同學(xué)稱取10g樣品，加入適量水溶解后，與足量的氯化鋇溶液充分反應(yīng)（K₂SO₄ +BaCl₂ ═BaSO₄ ↓+2KCl）．過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為11.65g，回答下列問題：
（1）該化肥屬于肥；
（3）運(yùn)用實驗數(shù)據(jù)幫小瑩同學(xué)就算一下該化肥的純度．

在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中個反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的，化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為g，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是；
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g．
（3）列式計算，求需要加熱多少氯酸鉀完全反應(yīng)生成9.6 g氧氣？

根據(jù)圖中所示的實驗現(xiàn)象判斷，下列說法中不正確的是（　�。�

閱讀以下材料，回答下列問題：
材料1：某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)．該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
材料2：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當(dāng)溫度達(dá)到380℃時，氫氧化鎂會分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是．（填序號）
A．提供氧氣         B．提供可燃物          C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點
（2）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因，（答一點）氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為．

某學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計出如圖所示的裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實驗．
（1）當(dāng)杯內(nèi)的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活塞．錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式．白磷未燃燒的原因是．
（2）隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水中燃燒．常言道，水火不相容．水能滅火的原因是．本次實驗中白磷在水中
能燃燒的原因是．
（3）本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是，收集方法是；也可以用于制取氣體．

燃料燃燒為我們帶來方便的同時，也對環(huán)境造成了不良的影響．下列說法中正確的是（　�。�

家庭廚房就是一個小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識．
（1）廚房中的液化石油氣充分燃燒會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，如果不充分燃燒會產(chǎn)生氣體，引起中毒，所以，廚房要注意通風(fēng)．
（2）下列廚房用品的主要材料屬于金屬材料的是（填寫序號，下同），屬于有機(jī)合成材料的是．
①竹筷       ②鐵鍋        ③塑料調(diào)味盒       ④鋁壺
（3）均衡膳食有利于人體健康．達(dá)娃同學(xué)家某天中午的食譜如下：米飯、紅燒排骨、花生米、涼拌牛肉、酸奶，從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)該增加（填序號）．
①油餅       ②炒雞蛋       ③素炒小白菜       ④麻婆豆腐．