下列實驗方案中，能順利達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />

選項	實 驗 目 的	實 驗 方 案
A	制取純凈的二氧化碳	選用石灰石和濃鹽酸反應(yīng)，直接收集即可
B	除去氮氣中的少量氧氣	將混合氣體通過盛有灼熱炭粉的玻璃管
C	鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液	各取少量溶液于試管中，分別滴加紫色石蕊 試液，觀察溶液是否變藍色．
D	將室溫下的不飽和食鹽水 變成飽和溶液	室溫下，向不飽和食鹽水中加食鹽固體 至不溶為止

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．
實驗1：回收填料中的二氧化錳和氯化銨．
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學(xué)們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖1所示．
（1）操作1和操作2的名稱都是，該操作中玻璃棒的作用是．
（2）灼燒濾渣1的目的是．
實驗2：利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣．已知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖2．
①應(yīng)選擇的制取和收集裝置為（填編號）．
②若用排水法收集并測定氣體的體積，則應(yīng)選用圖2裝置為．
（4）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積來比較的快慢．控制其他條件相同，進行如表三組實驗，獲得數(shù)據(jù)如表．
①比較是實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗（填編號）．

實驗編號	試劑		前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
	不同純度的鋅	不同濃度的稀硫酸
a	純鋅	30mL 30%	564.3
b	含雜質(zhì)的鋅	30mL 30%	634.7
c	純鋅	30mL 20%	449.3

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，不需要用到的儀器是（　�。�

根據(jù)如圖所示情景，編寫計算題，并完成相關(guān)內(nèi)容．
（要配制一定質(zhì)量分數(shù)、一定質(zhì)量的氯化鉀溶液，應(yīng)該怎么操作？）
（1）編寫問題：
（2）配制該溶液的操作步驟
①計算：需要氯化鉀g，水mL；
②稱量：用天平稱取所需固體，再用的量筒（從10mL、50mL中選擇）量取所需要的水．

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①②．
（2）實驗室制取H₂，要想收集到較純凈的H₂，可選用裝置（填寫裝置序號）．
（3）實驗室制取和收集CO₂所用的裝置為，判斷CO₂已收集滿的方法是．
（4）用高錳酸鉀制取O₂，裝置A還需做的一點改動是．
（5）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是反應(yīng)后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號）．
a．烘干　　　b．溶解　　　　c．過濾　　　　d．洗滌．
（6）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止．其原因是．

現(xiàn)有下列實驗儀器：

（1）寫出儀器名稱：d是，h是．
（2）給儀器b中液體進行加熱時，液體的體積不能超過其容積的．
（3）用上述儀器組裝成加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置時，不需要用到的儀器是（填序號）．
（4）配制50g 5%的氯化鈉溶液時，除用到量筒和a儀器外，還需要那些儀器（填儀器名稱，題中未給出）．如果有三種量筒：100mL（精確度2mL）、50mL（精確度1mL）、10mL（精確度0.2mL）．你認為用最適宜．

我們經(jīng)常在“做實驗”中“學(xué)化學(xué)”． 下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

下列做法符合節(jié)約資源、能源、低碳和環(huán)保理念的是（　�。�

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”
這是一張蠟燭燃燒的照片，請回答下列問題：
（1）觀察   當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這張照片中包含了與石蠟有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于石蠟的一條信息．．
（2）推理  當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．．
（3）理性思維
比較/對比是常用的思維方法．比較是為找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
圖中的石蠟發(fā)生了兩種本質(zhì)不同的變化，圖中①、②處下列項目是否變化，將結(jié)果填在表中．

比較/對比項目	比較/對比結(jié)果
分子的種類
原子的種類
原子的數(shù)量
元素種類
各元素的總質(zhì)量

下列對空氣或氧氣的說法不正確的是（　�。�