金屬R與CuCl₂溶液反應的化學方程式為：R+CuCl₂=RCl₂+Cu，則下列說法錯誤的是（　�。�

下列有關說法錯誤的是（　�。�

鎂在氧氣中，若生成5g氧化鎂，則參加反應的鎂和氧氣的質(zhì)量（　�。�

已知氮化鎂是一種微黃色的固體，可用于核廢料的回收，極易與水反應，化學方程式為：Mg₃N₂+6H₂O═3Mg（OH）₂↓+2X↑．根據(jù)上述信息，計算下列問題：
（1）氫氧化鎂[Mg（OH）₂]的相對分子質(zhì)量；
（2）氮化鎂中鎂、氮元素的質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）；
（3）試確定X的化學式．

小婷同學在實驗室內(nèi)制取氧氣，所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）裝置B中的儀器名稱：a；b．
（2）若用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，應該選取的發(fā)生裝置為（填序號），該反應的文字表達式（或符號表達式）是．過氧化氫的相對分子質(zhì)量為，68g過氧化氫當中所含氫元素質(zhì)量為g．
（3）小婷決定用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式（或符號表達式）是，要收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是（填序號）．
（4）小婷的下列制取和收集氧氣操作正確的是（填字母）．
A．將藥品用紙槽裝入試管中
B．將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集氧氣
C．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
D．待集氣瓶充滿氧氣，將集氣瓶移出水面再蓋好玻璃片
E．收集完成后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面
（5）收集完成后，該同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．

繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．圖1是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）請你幫他將裝置圖1補充完整：

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實驗時觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，但在氧氣中觀察到的現(xiàn)象
是，為使實驗成功集氣瓶底放少量水的目的是．

在CuCl₂和MgCl₂的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　�。�

如圖為市售濃鹽酸標簽的部分內(nèi)容，下列說法錯誤的是（　�。�

在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后向左盤燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉，向右盤燒杯中加入質(zhì)量相等的鋅粉，充分反應后，下列各種情況中可能出現(xiàn)的是（　�。�

寫出下面的化學方程式：
（1）用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳
（2）澄清石灰水與二氧化碳
（3）鹽酸與氫氧化鈉
（4）鹽酸與氫氧化銅
（5）鹽酸與氫氧化鐵
（6）鹽酸與氫氧化鋁
（7）稀硫酸與氫氧化鈉
（8）稀硫酸與氫氧化銅
（9）稀硫酸與氫氧化鐵
（10）稀硫酸與氫氧化鋁
（11）氫氧化鈣與碳酸鈉
（12）氫氧化鈉與硫酸銅．