下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

濃硫酸和水混合現(xiàn)象．

生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
（2）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素；
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是；
（4）采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�

已知CO₂的密度比空氣大，能溶于水，且能與水反應(yīng)，則收集該氣體的方法可用（　�。�

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖1，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
a，b．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填上圖1字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K₂、關(guān)閉K₁時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是；
②若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入．

查閱資料知：①CuSO₄是白色粉末，遇少量水可轉(zhuǎn)化為藍(lán)色晶體，在實(shí)驗(yàn)中常用于是否有水存在；②CH₄與CuO不反應(yīng)．又知某氣體X是由H₂、CH₄、CO中的一種或幾種組成的，為了驗(yàn)證該氣體的成分，現(xiàn)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）若甲裝置中CuO由黑色變成紅色，乙裝置中CuSO₄不變色．丙裝置中澄清石灰水變渾濁，則氣體X中一定有一定沒(méi)有，可能有．
（2）若甲裝置中CuO由黑色變成紅色，乙裝置中CuSO₄變成藍(lán)色，丙裝置中石灰水無(wú)變化，則氣體X中一定有，一定沒(méi)有，可能有．
（3）若甲裝置中CuO由黑色變成紅色，乙裝置中CuSO₄變成藍(lán)色，丙裝置中石灰水變渾濁，則氣體X中一定有，可能有．

在實(shí)驗(yàn)室中，除去CO₂中混有的CO，可采用的方法是（　�。�

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是（　�。�

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�