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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不會(huì)造成空氣污染的是(  )
A、煤的燃燒
B、氫氣的燃燒
C、植物的光合作用
D、機(jī)動(dòng)車尾氣的排放

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科目: 來(lái)源: 題型:

光亮的銅絲在空氣中加熱,可以觀察到銅絲表面由紅色變成黑色,發(fā)生的反應(yīng)可表示為:銅+氧氣---氧化銅,下列是一些同學(xué)對(duì)這一反應(yīng)的認(rèn)識(shí),其中不正確的是( 。
A、氧氣是氧化劑
B、該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
C、生成的氧化銅是混合物
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、氧氣可供缺氧環(huán)境中的工人呼吸
B、潔凈的空氣是純凈物
C、氧氣越多越好
D、空氣中的氧氣按質(zhì)量計(jì)算是21%

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵絲
 
在空氣中燃燒,在氧氣中燃燒現(xiàn)象
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B、洗滌劑常用來(lái)去除油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?/span>
C、工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹,是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng)
D、干冰可用于人工降雨,是由于干冰升華吸收熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于氧氣用途的是(  )
A、支持燃燒B、氣焊
C、醫(yī)療急救D、做燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體,請(qǐng)用化學(xué)方程式寫(xiě)出白色固體的生成過(guò)程
 
,可以加
 
試劑除去.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水         B.河水          C.自來(lái)水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.
(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

碳和碳的氧化物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列對(duì)一氧化碳和二氧化碳的有關(guān)描述,正確的是
 
(填序號(hào)).
A.組成:都由碳原子和氧原子組成的      B.構(gòu)成:都由分子構(gòu)成
C.性質(zhì):都能燃燒                      D.用途:都可以用來(lái)冶金
(2)某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行碳、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時(shí)間后,觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少;氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅,且D中澄清石灰水變渾濁,停止加熱并冷卻到室溫.

①寫(xiě)出硬質(zhì)大試管中生成一氧化碳的任一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②請(qǐng)寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
 

③裝置B的作用是
 
,此裝置的不足是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生
 
氣體,檢驗(yàn)的方法是
 
,負(fù)極上產(chǎn)生的是
 
氣體,檢驗(yàn)的方法是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案