實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱來制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氧氣為止，試管中剩余的固體是．若改用高錳酸鉀，試管中剩余的固體是．這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有．在氯酸鉀分解中它是，在高錳酸鉀中它是．

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）指出所用儀器的名稱①   ②  ③  ④
（2）用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣可采用的裝置組合是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，其中二氧化錳起作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為，用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是．

請(qǐng)從提供的試劑中選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）．把試劑的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上（試劑不能重復(fù)使用）
供選用的試劑：①二氧化錳   ②水   ③氧氣    ④鹽酸    ⑤氫氧化鈣溶液
（1）CuO粉（Cu）；
（2）CaCO₃粉末（CaCl₂）；
（3）CO（CO₂）；
（4）H₂O （H₂O₂）．

某化合物的化學(xué)式可表示為CH₃OH，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：．

我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，請(qǐng)回答下列問題．
（1）選擇制取氧氣的反應(yīng)物時(shí)，首先應(yīng)從含的物質(zhì)中選取．
（2）小明通過查資料知道，除了過氧化氫溶液可以制取氧氣外，以下方法都可以產(chǎn)生氧氣：
①電解水
②加熱高錳酸鉀固體：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③加熱氧化汞：氧化汞

加熱

汞+氧氣
請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)室不利用以上方法制取氧氣的兩條理由：
；
．

2003年世界環(huán)境日的主題為：“水─20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下面的討論．
（1）一種活性炭?jī)羲�器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）．
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請(qǐng)將如圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）．

（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請(qǐng)按照反應(yīng)類型，各寫一個(gè)生成水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
化合反應(yīng)：
分解反應(yīng)：
（5）我們通常接觸到的水有①江河水；②海水；③自來水；④礦泉水；⑤蒸餾水，請(qǐng)你將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用；②獲取食鹽，用．
（6）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做（寫一條即可）：．

向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過濾．不可能的情況是（　�。�

下列各組物質(zhì)中，都屬于純凈物的一組是（　�。�

如圖所示是氣體粒子的示意圖，圖中和分別表示不同的原子，其中表示純凈物的是（　�。�

下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�