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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、二氧化錳是催化劑
B、過氧化氫的分解不一定必須用到二氧化錳做催化劑
C、催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變
D、催化劑一定能加快物質(zhì)的反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后(  )
①質(zhì)量減少  ②質(zhì)量增加  ③質(zhì)量不變  ④化學(xué)性質(zhì)不變  ⑤化學(xué)性質(zhì)改變⑥物理性質(zhì)不變  ⑦物理性質(zhì)改變.
A、①⑤⑦B、③④
C、③④⑥D、⑤⑦⑦

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科目: 來源: 題型:

洛陽博物館采用“真空充氮消毒機(jī)”來保護(hù)文物.下列有關(guān)氮?dú)庹f法正確的是( 。
A、通常狀況下易溶于水
B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑
D、氮?dú)獠荒芤种凭惖纳L

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B、催化劑可以改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、催化劑量越多,產(chǎn)物的量越多
D、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目: 來源: 題型:

磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來了極大的方便,其所用超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用.下列用于磁懸浮列車的氣體是( 。
A、CO
B、CO2
C、O2
D、N2

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請你完成對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究.

(1)如圖1中儀器甲的名稱是
 

(2)選擇如圖1中C裝置收集的氣體,應(yīng)具有
 
的性質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取NH3,應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
;
②若用圖2所示裝置收集NH3,進(jìn)氣口應(yīng)選擇
 
端.

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實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 

(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是
 
 
(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 

(4)實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應(yīng)選擇
 
 

組合而成的裝置.

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如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)此實(shí)驗(yàn)探究目的是什么?能證明CO2此性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?
(2)CO2溶于水后是否發(fā)生了化學(xué)變化?你怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明?(簡述實(shí)驗(yàn)操作過程與現(xiàn)象)

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如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置.
(1)A是CO2制取裝置,反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石,長頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入
 

(2)B內(nèi)裝有澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達(dá)式為
 


(3)C內(nèi)裝有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達(dá)式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
;
(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明C02具有
 
 
的性質(zhì).

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下列說法正確的是( 。
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
C、若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng)該再次過濾
D、原子都是由中子和質(zhì)子構(gòu)成的

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