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科目： 來源： 題型：

二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響．下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可以用來做滅火劑、致冷劑
B、利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨
C、溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D、大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應

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科目： 來源： 題型：

銅銹的主要成分是銅綠，化學式為[Cu2（OH）2CO3]．為了驗證銅生銹條件，某�；瘜W興趣小組的成員進行了如圖的實驗．A圖、B圖、C圖的銅釘均沒有生銹，D圖銅釘有生銹．
（1）銅生銹所需要的條件實際上是銅與
 
相互作用，發(fā)生化學反應的結果．
（2）寫出C圖中試劑瓶中所發(fā)生反應的化學方程式
 
；
（3）銅和鐵相比，F(xiàn)e更易生銹，由此可得出的結論是
 
．

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科目： 來源： 題型：

硝酸銨是我們學習中的一種常見物質，請你從化學的角度對它進一步的認識：
（1）當它溶于水時，水溶液的溫度會明顯
 
（填上升或下降）；
（2）在硝酸銨中，氮元素的質量分數(shù)是
 
；
（3）當它作為一種肥料時，不能與堿性物質[如Ca（OH）2]混合施用，其原因是：
 
．

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科目： 來源： 題型：

金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保護金屬資源尤為重要．保護金屬資源的有效途徑是
 
；
 
（寫兩條）．

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科目： 來源： 題型：

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鹽酸化學性質的知識網(wǎng)絡，“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，B是CuCl2，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡：
（1）寫出A、C的化學式：A
 
；C
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出一個置換反應化學方程式：
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列物質的微觀示意圖，從物質的分類來看，其中屬于化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工，一年多來，許多機械設備上已銹跡斑斑．小強將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，該反應的方程式為：
 
；
一段時間后，又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式：
 
；
小強結合學過的化學知識，向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議，請寫出一條小強的建議：
 
．
【評價與反思】：通過這次探究，你從中得到的啟示是：
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列物質間的轉化，只加稀鹽酸不能一步完成的是（　�。�
A、MgO→MgCl2
B、Fe→FeCl3
C、Cu（OH）2→CuCl2
D、Na2CO3→NaCl

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科目： 來源： 題型：

（1）金屬原子，最外層電子數(shù)一般
 
4個，不穩(wěn)定，易
 
電子，帶
 
電荷．
（2）非金屬原子，最外層電子數(shù)一般
 
4個，不穩(wěn)定，易
 
電子，帶
 
電荷．
（3）稀有氣體原子，最外層電子數(shù)一般為8個，（氦是2個），穩(wěn)定，既不易失去、也不易得到電子．

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科目： 來源： 題型：

在國際上為了使作為歷史資料的重要文件，在長期保存中簽署的姓名清晰，則簽署文件時一般用（　�。�
A、藍墨水B、碳素墨水
C、藍黑墨水D、紅墨水

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同步練習冊答案