【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦操作	結(jié)論
，帶火星的木條復(fù)燃；	；	將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．	在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．

（2）步驟①的目的是．
（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是，此操作所需要的儀器主要有．
（4）步驟⑦證明．
【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是（選填序號）．

第一組	第二組	第三組	第四組

A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間．

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是；
（2）圖中還缺少了一種儀器是，其作用是；
（3）如果按圖所示的裝置進行操作，其中的錯誤有：
①；
②．

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從九龍江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬溶液，攪拌、靜置，一段時間后，進行（填操作名稱），該操作需要用到的玻璃儀器有（填字母）．
A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈  C．漏斗   D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
（2）經(jīng)過以上處理過的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色，則利用如圖簡易裝置繼續(xù)進行凈化處理，其原理是利用了活性炭的，裝置中水樣從下端入水口進入的目的是．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①生活中可用來區(qū)分硬水和軟水．
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是（寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可）．
（4）據(jù)最新報道，18名韓國人因使用了小小的空氣加濕器殺菌劑而患了肺病死亡．電加熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃，產(chǎn)生蒸氣，用電機將蒸氣送出．此過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（5）水的用途很廣泛．請寫出實驗室采用電解水的方法制取氫氣的符號表達(dá)式：．

下列反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w：
A．C+O₂

點燃  .

CO₂    B．CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O C.2CO+O₂

點燃  .

2CO₂       D．CO+CuO

△   .

Cu+CO₂
（1）以上化學(xué)反應(yīng)中，最適用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的是．
（2）根據(jù)你所選擇的化學(xué)反應(yīng)，如圖所示裝置中可以用來制取二氧化碳?xì)怏w的是（填字母）．

（3）實驗室制取氣體的重要步驟有：①組裝儀器；②裝入藥品③收集氣體④檢驗裝置的氣密性⑤整理復(fù)位．其正確的操作順序是什么？
（4）能否用C反應(yīng)中產(chǎn)生氣體，證明能量守恒定律？如不能，說明原因．
（5）在牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做填充劑．為了測定牙膏中碳酸鈣的含量，設(shè)計了以下實驗方案：稱取該牙膏50克于一小燒杯中，滴加稀鹽酸至剛好不再有氣體放出為止（其他物質(zhì)不反應(yīng)）．共用去稀鹽酸100克，反應(yīng)停止后燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量為132.4克．請計算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．