化學(xué)反應(yīng)H₂+Cl₂

點燃  .

2HCl在密閉容器中進行，若4gH₂在71gCl₂中燃燒，待反應(yīng)完畢后容器里的物質(zhì)是由（　�。�

在反應(yīng)A=B+C，7g A完全分解生成2.5g B，生成物B和C的質(zhì)量比為（　�。�

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�

寫出在高溫時木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式，并計算若生成32g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？

在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置，錐形瓶中反應(yīng)的符號表達式為．實驗前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)該實驗操作的目的是．
（2）實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO₄能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO₄溶液主要含有三種粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄^2-），為了進一步探究CuSO₄中哪種粒子能起催化作用小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計．
①小紅同學(xué)認為最不可能的是H₂O，他的理由是．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計了如下實驗，完成了這次探究．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
a取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸鈉溶液	溶液中幾乎沒有氣泡放出	實驗證明，起催化作用的是
b另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴   溶液	溶液中有大量氣泡放出

③如果要確定CuSO₄是催化劑，還必須通過實驗確定它反應(yīng)前后．
（3）小華同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體中，將溫度控制在250加熱制取氧氣．實驗結(jié)束時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想 錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組選擇的實驗方法是．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀混合，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中（選填“是”、“不是”）作催化劑，原因是．

食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸．下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（　　）

根據(jù)金屬活動性順序，判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生？如能發(fā)生，寫出化學(xué)方程式；不能說明原因．
（1）銅跟硝酸銀溶液：；
（2）鋅跟氯化亞鐵溶液：；
（3）汞跟稀鹽酸溶液：；
（4）銅跟硝酸汞溶液：；
（5）古籍記載：“曾青得鐵化為銅”（曾青指硫酸銅溶液）：．

X元素的化合價為+3價，Y元素的化合價為-1價，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（　　）

目前我國較普遍使用的氮肥是碳銨（NH₄HCO₃）和尿素（CO（NH₂）₂）
（1）CO（NH₂）₂中C、O、N、H元素的質(zhì)量比為；
（2）請通過計算回答，相同質(zhì)量的碳銨和尿素，哪種氮肥的含氮量高（精確到0.1%）．

3O₂═2O₃是反應(yīng)．