在體積相同盛滿CO₂的集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示，請(qǐng)你一起參與．結(jié)論甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（用方程式表示）．
解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)二氧化碳的原因．
乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是吸收二氧化碳較多的裝置是．

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w，有下列儀器可供選用．

請(qǐng)你回答下列問題：
（1）制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是和（均填名稱）．
（2）收集二氧化碳?xì)怏w的方法是．
（3）制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是（用儀器的序號(hào)回答）．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是．
（5）利用實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，還能制取另一種氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式：．

下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（　　）

只有對(duì)探究活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思．才能使我們不斷進(jìn)步．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說法不正確的是（　�。�

有一瓶無色氣體，可能是二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為應(yīng)該用下述哪種方法確定（　�。�

讓我們和小帆一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導(dǎo)致一輛載有35t液態(tài)氯氣（Cl₂）的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡．當(dāng)?shù)叵�防�?duì)迅速用高壓噴淋水槍向槽罐車周圍持續(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量．
小帆看了報(bào)道，他猜測(cè)：（1）氯氣一定有毒；（2）氯氣還可能有的性質(zhì)是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應(yīng)．小帆和同學(xué)討論后，對(duì)猜測(cè)（2）進(jìn)行驗(yàn)證．老師提供了兩瓶氯氣（如圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶…，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶?jī)?nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液．
（1）請(qǐng)你和小帆一起經(jīng)歷并完成這項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)：（信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
1、	軟塑料瓶向內(nèi)癟，容積縮�。�	可能性結(jié)論： 1、氯氣能溶干水； 2、
2、	紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o色．

（2）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl₂+H₂O═x+HClO，請(qǐng)寫出x的化學(xué)式，HClO中氯元素的化合價(jià)為價(jià)．

（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)，如圖A所示．
①如果實(shí)驗(yàn)非常成功，能觀察到的現(xiàn)象是；．
②有同學(xué)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于

1

5

，可能原因是（用字母符號(hào)填空）
A．裝置漏氣         B．紅磷量過多        C．紅磷量不足       D．彈簧夾未夾緊
（2）在老師的指導(dǎo)下，他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖B所示的改進(jìn)．
①寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式；
②與A裝置相比較，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是．（答一點(diǎn)即可）．

小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出鰾產(chǎn)生興趣，他擬定探究鰾內(nèi)氣體體積和成分作為研究性學(xué)習(xí)的課題，小明通過查閱有關(guān)資料獲悉：在這魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余氣體為二氧化碳和氮?dú)�，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，探究如下：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證瓶?jī)?nèi)含有氧氣
驗(yàn)證瓶?jī)?nèi)含有二氧化碳

探究鰾內(nèi)氣體的成分，現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證．

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（　　） 

通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系．例
（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，
（2）反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，
（3）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．
請(qǐng)各舉一例，用文字說明．