用如圖所示裝置測試空氣中氧氣含量
（1）若檢查裝置的氣密性良好后，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，在點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前還應(yīng)做的準備工作是；
（2）點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到．反應(yīng)的文字表達式為；
（3）待時，打開彈簧夾，此時觀察到的實驗現(xiàn)象是，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是；
（4）該試驗中，集氣瓶內(nèi)壓強變化的過程是．

現(xiàn)有①氮氣  ②氧氣  ③稀有氣體  ④二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：
（1）急救病人和切割金屬的是；（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是；
（3）可制多種電光源的是； （4）防止食品腐爛，食品包裝時常充入的是．

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是；
由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為．寫出該反應(yīng)的文字表達式．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功（填“能”或“否”）？理由是．

請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）把圖中錐形瓶標為①，酒精燈標為②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號，下同），氣體收集裝置為； 
（3）實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為；該反應(yīng)的文字表達式為；反應(yīng)類型；在該反應(yīng)中二氧化錳是劑．

氧氣是現(xiàn)代生活中的重要物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是（填序號）．

（2）氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)，根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題：

①圖1中的反應(yīng)現(xiàn)象為．反應(yīng)的文字表達式為．集氣瓶中加入液體的作用是．
②圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為．集氣瓶中加入的液體是，其主要目的是．
③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后，為了驗證其生成物，后續(xù)的實驗操作和現(xiàn)象是．

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)，當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先后．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖中選擇收集裝置是．

通過化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫   E．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把圖1導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①；②．（寫出兩點即可）
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡時，再開始收集．

在學完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學布置任務(wù)：通過實驗證明（二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑），小明同學設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL、5%的氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條	有細小的氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但速率很慢	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向上述實驗一的試管中加入①   ，伸入帶火星的木條	②	③

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格①，②，③；
（2）老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”；
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是；
②第二方面的實驗?zāi)康氖?div id="mmzdttw" class='quizPutTag' contenteditable='true'>