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科目: 來源: 題型:

在一定條件下,二氧化碳變成固體,俗稱
 
;當空氣中二氧化碳濃度過大時會使人窒息死亡,因此進入久未開啟的地窖時應先進行
 
實驗.將二氧化碳通入紫色的石蕊試液,溶液變?yōu)?div id="bzpjdhv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,這是因為:
 
.(用反應的文字表達式填空)

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科目: 來源: 題型:

實驗室里取8mL水并進行加熱,下列需用的化學儀器組合正確的是( 。
①帶鐵夾的鐵架臺   ②10mL量筒   ③100mL量筒   ④酒精燈   ⑤石棉網   ⑥試管   ⑦試管夾   ⑧膠頭滴管.
A、②④⑥⑦B、③④⑥⑧
C、②④⑥⑧D、①②④⑤⑥

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科目: 來源: 題型:

實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可分為以下幾個步驟:
①點燃酒精燈,給試管加熱
②將高錳酸鉀裝入試管中,用帶導管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺上
③用排水法收集氧氣
④檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性
⑤熄滅酒精燈,停止加熱
⑥將導管移出水面
正確的操作順序是
 
(填寫標號).

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科目: 來源: 題型:

下列情況不會對空氣造成污染的是( 。
A、大量種植樹木和花草
B、煤炭燃燒產生的煙霧
C、汽車尾氣排放形成的煙霧
D、石油化工廠排放的廢氣

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科目: 來源: 題型:

如圖,將盛滿氫氣的集氣瓶瓶口朝下,同時把一根燃著的木條緩緩伸到瓶底,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,該實驗說明氫氣具有的化學性質是
 

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小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,
【設計與實驗】請你幫小明同學填寫表中未填完的空格:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.木條復燃氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是①
 

反應的文字表達式為:
 
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣.
實驗三
 
木條迅速復 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
【交流與討論】
(1)在小明的實驗探究中,實驗一和實驗二的作用是
 

(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個探究實驗,最終通過實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明:
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實驗是要
 

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常溫下,某氣體的密度比空氣的密度略小,不易溶于水,其水溶液有揮發(fā)性,該氣體泄漏時對人體有嚴重危害.收集該氣體的最適宜方法是( 。
A、排水集氣法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、用氣球泡收集

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下列敘述中,正確的是( 。
A、原子的質量主要集中在原子核上
B、構成物質的微粒只有分子
C、氣體易被壓縮,說明構成氣體的分子在不斷運動
D、物質在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

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某同學欲探究蠟燭燃燒后生成物的成分,設計了如圖所示的家庭小實驗:
(1)操作Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)操作Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)通過以上實驗,這位同學得到什么結論?
 

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下表為元素周期表的一部分,A-E代表五種不同元素.下列說法不正確的是( 。
     
AB C 
D E  
A、原子序數(shù)  C>B
B、質子數(shù)  A>E
C、B、C同周期
D、A、D同族

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