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科目： 來源： 題型：

工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑．現(xiàn)電解950kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多少千克單質(zhì)鎂？同時能得到多少千克氯氣？

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科目： 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過
 
作用吸收CO2，通過
 
作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水．請?jiān)诶ㄌ栔刑顚懺摶ぴ系幕瘜W(xué)式：2CO2+6H2═1
 
+4H2O
（3）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號）
 
．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是
 
，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 

（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學(xué)式為
 

（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列幾種物質(zhì)中，可以用來測定空氣組成的是
 
（A、鐵 B、碳 C、硫 D、紅磷），理由是易燃且不會生成
 
（因而使內(nèi)壓小于外壓將水倒吸）．

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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有50g大理石，與200g稀鹽酸在燒杯內(nèi)混合，充分反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為232.4g，則大理石的純度是多少？

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科目： 來源： 題型：

我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅．黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造及其、電器零件及日用品．為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將15mL（密度1.1g/mL）稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的體積（mL）555
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.04m0.02
試求：
（1）m=
 
．
（2）此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果精確到0.1）

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科目： 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖，試回答下列問題：
（1）紅磷為什么要過量
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．

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科目： 來源： 題型：

小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.2%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖
 
 g，用
 
（50mL或100mL）量筒量取水
 
mL．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是
 
．
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?div id="vhnr7b1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（4）小明操作中錯誤是
 
，若圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼刻度如圖⑥所示，則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實(shí)際為
 
g．

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科目： 來源： 題型：

一般大地震后，為了預(yù)防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑對環(huán)境進(jìn)行消毒．亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）一個亞氯酸鈉分子共含有
 
個原子；其中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量之比為
 
．
（2）現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的亞氯酸鈉消毒液1500kg，需要亞氯酸鈉
 
kg．

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科目： 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有
 
；
（2）若試紙變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則只有
 
；
（3）若試紙變藍(lán)色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)論】小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反思與評價】
（1）該實(shí)驗(yàn)開始通一會兒N2的目的是
 
；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
 
．

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