用氫氣還原8克氧化銅，可以得到多少克銅？（H₂+CuO═Cu+H₂O）

化學不神秘，化學就在我們身邊．只要我們采取適當?shù)膶嶒炇侄�，留心觀察就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝袡M線：
①點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的處最先碳化．結論：蠟燭火焰的層溫度最高．
②再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，現(xiàn)象，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，現(xiàn)象．
結論：石蠟在空氣中燃燒的生成物為和．

寫出下列反應的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒；
（2）鐵在氧氣中燃燒；
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣；
（4）過氧化氫制取氧氣．

室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是（填a、b或c）
（2）采用方法c制取氧氣應該選用裝置（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的，這是利用了氧氣的性質．
（3）如何檢驗裝置B的氣密性
（4）寫出用方法c取氧氣的反應文字表達式．

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是，其反應的文字表達式為；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？成功，原因是．

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應．
（1）如圖三個反應的相同點是（多選，填序號）
A．都是化合反應
B．都是氧化反應
C．生成物都是固體
D．都需要點燃
E．都是非金屬與氧氣反應 
F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是，和吸收有毒的二氧化硫氣體．
（3）做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與有關．

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意填寫：
（1）寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱、．
（2）將裝置的序號填入下列橫線中．
加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為，化學反應的符號表達式：收集較純凈的氧氣最好用裝置，說明氧氣具有性質，還可用法收集氧氣，用此方法收集氧氣時的驗滿方法是；此實驗開始前，應先檢驗裝置的，停止加熱時，應先，然后再，這是為了防止；試管口放一團棉花的原因是：．

葛洪是我國晉代慕名煉丹家．在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青“（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點鐵成金啦!”俗語說：“真金不怕火煉”．葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色．雖然沒能夠“點鐵成金”，但是，葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”．
（1）寫出上文中“點鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個反應的化學方程式：，；
（2）“曾青”是硫酸銅的水溶液．硫酸銅是一種（選填寫“酸”、“堿”或“鹽”）．回顧你所學的知識，寫出兩個能生成硫酸銅的化學方程式：
①；
②．

如圖是實驗室制取CO₂，并驗證CO₂和CO的性質的實驗，請看圖后回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱①②．
（2）C中所觀察到的現(xiàn)象是，反應方程式是．
（3）D中所觀察到的現(xiàn)象是，反應方程式是
（4）E的作用是．

某化學探究小組為了探究鎂、鋅、銅、銀的金屬活動性，設計了如下實驗方案：
①鎂與鹽酸反應   鋅與鹽酸反應    ②銅與硝酸銀溶液反應
①相同溫度下，取大小相同、表面光亮的金屬鎂、鋅的薄片，分別投入等體積、等溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸中；
②將潔凈的銅絲浸人硝酸銀溶液中；
寫出①中的實驗結論，得出結論的依據(jù)；寫出②中發(fā)生的現(xiàn)象化學方程式為．請你對上述實驗進行評價．