如何設(shè)計實驗證明維生素C較易失去電子．要求寫出實驗所用的試劑、現(xiàn)象、和結(jié)論．

如圖提供幾種儀器，按要求填寫

（1）寫出如圖種儀器的名稱（寫在代號后面橫線上）
（2）任選三種儀器，寫出使用不當(dāng)可能帶來的不良后果
①
②
③．

小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她迫不及待地做起了這個實驗（如圖），將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃
燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．
①根據(jù)這個現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
②這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)．你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是（填序號）：
A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；
B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；
C、燃燒不一定需要有氧氣．

為檢驗二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）A中發(fā)生的反應(yīng)方程式，若其中含有一氧化碳，則C中發(fā)生的反應(yīng)方程式；
（2）B、D裝置中都盛有澄清石灰水，但各自的作用不同，請分析B裝置中澄清石灰水的作用；
（3）若實驗時觀察到現(xiàn)象，則可以證明原氣體中一定含有一氧化碳；
（4）從環(huán)保角度分析，此實驗存在明顯不足之處為．

將二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液試管的中．
（1）可觀察到的現(xiàn)象：；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．
（2）加熱一會后的現(xiàn)象：；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．

現(xiàn)有5.61g KClO₃和KMnO₄的混合物，第一次加熱制取所需的氧氣后，冷卻稱量，稱得殘留物的質(zhì)量為4.81g（此時高錳酸鉀已全部分解）．繼續(xù)加熱此固體殘留物直至不再發(fā)生反應(yīng)為止．將最后所得的固體經(jīng)溶解、過濾、干燥后得0.87g固體．試求：
（1）原混合物中所含氯酸鉀的質(zhì)量．
（2）第一次加熱過程中氯酸鉀分解的百分率．

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中：
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有；
（2）能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的有；
（3）顯示電中性的粒子有；
（4）帶正電荷的有；
（5）帶負(fù)電荷的有；
（6）質(zhì)量最小的粒子是；
（7）參加化學(xué)反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的是；
（8）在同一原子里數(shù)目相等的是；
（9）質(zhì)量與原子質(zhì)量相近的是；
（10）原子中可以不含．

蘇丹紅”是一種紅色的工業(yè)合成染色劑．衛(wèi)生部于去年4月6日發(fā)布蘇丹紅評估報告指出：經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品會增加致癌的危險性，在食品中應(yīng)禁用．“蘇丹紅”化學(xué)式為C₁₆H₁₂N₂O，回答下列問題：
（1）“蘇丹紅”的相對分子質(zhì)量為；
（2）“蘇丹紅”中各元素質(zhì)量比為；
（3）12.4g“蘇丹紅”中含氮元素質(zhì)量為．

孔雀石能發(fā)生如圖所示變化：

①推斷A、B、D、E是何種物質(zhì)，寫出它們的化學(xué)式：
A，B，D，E．
②F跟Fe₂O₃反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是．

如圖是節(jié)水徽記，請你談?wù)勊�寓意�?br />