科目: 來源: 題型:
A、人體的新陳代謝就是不斷合成自身物質(zhì)的過程 |
B、在人體中,既是腎單位的組成部分,又屬于循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是腎小管 |
C、發(fā)燒的病人消化不良,主要原因是體溫過高減弱了消化酶的活性 |
D、糖尿病是由于胰島素分泌過多引起的 |
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科目: 來源: 題型:
A、食用明膠與工業(yè)明膠的成分完全相同 |
B、燃燒明膠會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 |
C、生產(chǎn)明膠的過程中有化學(xué)變化發(fā)生 |
D、工業(yè)明膠不能用于生產(chǎn)藥用膠囊 |
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科目: 來源: 題型:
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣 |
B、氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化 |
C、工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取氧氣 |
D、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 |
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科目: 來源: 題型:
A、每個離子所帶電量 |
B、電子數(shù)不同 |
C、最后層電子數(shù)不同 |
D、質(zhì)子數(shù)不同 |
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科目: 來源: 題型:
A、鎂帶經(jīng)點燃后在空氣中燃燒 |
B、鐵在潮濕的空氣中生銹 |
C、加熱堿式碳酸銅可生成黑色的氧化銅、無色的水及能使石灰水變渾濁的二氧化碳 |
D、氧氣是無色無味的氣體,不易溶于水,密度比空氣略大,固、液態(tài)時呈淡藍色 |
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科目: 來源: 題型:
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 蒸餾水、食鹽水 | 加入硝酸銀溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生 |
B | 氧氣、二氧化碳、空氣 | 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況 |
C | 羊毛纖維、棉花纖維 | 灼燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒后的灰燼 |
D | 硫酸銨、氯化鉀 | 加水后,觀察是否溶于水 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、缺鋅會使兒童發(fā)育停滯,智力低下 |
B、分子可以再分,而原子不能再分 |
C、稀有氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生任何化學(xué)反應(yīng) |
D、液氮不可以用于醫(yī)療手術(shù) |
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科目: 來源: 題型:
A、木材燃燒,余下灰燼的質(zhì)量小于原木材質(zhì)量 |
B、銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的“銅絲”質(zhì)量增加 |
C、加熱高錳酸鉀,剩余固體質(zhì)量減少 |
D、將一定質(zhì)量的水冷凝后結(jié)成冰,質(zhì)量不變 |
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