小明用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該．

某化學(xué)興趣小組通過如下實(shí)驗(yàn)由廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體（FeSO₄?7H₂O）：
①在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后過濾．
②將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體．
（1）在步驟①過濾時(shí)，所需用到的玻璃儀器中，除了漏斗、燒杯外，還需．
（2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式．

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，觀察到固體只有少量為紅色，黑色成分含量較多，于是決定對木炭還原氧化銅后的固體成分進(jìn)行探究．請你參加如下探究過程：
（1）對固體成分猜想．
猜想 I：固體含銅、木炭和氧化銅；
猜想Ⅱ：固體含銅和氧化銅；
猜想Ⅲ：固體含銅和．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)操作流程及現(xiàn)象如圖：

該學(xué)習(xí)小組由上述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象得出固體成分含銅、木炭和氧化銅的結(jié)論．你認(rèn)為此結(jié)論（填“正確”或“不正確”）．理由是．
（3）步驟②包括溶解和過濾兩步操作，兩步操作都用到的儀器有、．
（4）寫出由固體D生成藍(lán)色溶液E的有關(guān)化學(xué)方程式：．

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如圖1裝置圖回答問題．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①；②．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂時(shí)應(yīng)選用兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是；若用制取CO₂的發(fā)生裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是，若同時(shí)用E裝置收集O₂，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是，其原因是．
（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是．
（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從端通入．（填a或b）進(jìn)一步探究：用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．
①裝置C中觀察到得現(xiàn)象是；說明二氧化碳具有的性質(zhì)是；．因此，二氧化碳可用于．
②僅利用裝置B中的現(xiàn)象能否說明二氧化碳與水反應(yīng)？；為什么．

用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)鋁離子；
（2）+5價(jià)的氮元素．

生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是．
（2）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為．
（4）井水硬度較高，在家里可采用的方法，降低水的硬度．

寫化學(xué)反應(yīng)式．
高錳酸鉀制取氧氣：
過氧化氫制取氧氣：
氯酸鉀制取氧氣：
硫在氧氣中燃燒：
鐵在氧氣中燃燒：
紅磷在氧氣中燃燒：．

在維生素C、棉花、油脂和聚乙烯塑料這4種物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是．

化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請?jiān)谙铝锌崭裉钌舷鄳?yīng)的化學(xué)用語：
①3SO₄^2-；  ②兩個(gè)氫原子；  ③4個(gè)二氧化碳分子；
④3個(gè)鈉離子；   ⑤鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)．

實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的固體干燥劑M，某小組為研究其成分進(jìn)行如下探究．
實(shí)驗(yàn)一：進(jìn)行焰色反應(yīng)后，確定樣品中只有鈣、鈉兩種金屬元素．
實(shí)驗(yàn)二：取少量樣品繼續(xù)進(jìn)行如下探究．
①A是
②該樣品M的成分可能是．
③上述流程圖中，若先加入足量氯化鈣溶液再加入酚酞（填“能”或“不能”）確定溶液B的成分．