水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)  造成水體污染的有（填序號(hào)）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
D為電源極．實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出，水是由元素組成的．
（4）某同學(xué)制作了如圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是．
（5）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（6）凈化后是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用來檢驗(yàn)．
（7）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度可采用方法．
（8）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是
A．洗菜的水用來澆花            B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水流沖洗碗筷      D．洗手擦肥皂時(shí)，關(guān)上水龍頭．

現(xiàn)有以下幾項(xiàng)操作：①加適量鹽酸 ②加適量水溶解 ③過濾 ④高溫或加熱灼燒 ⑤蒸發(fā)，請選擇合適操作，以除去下列各物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，并將其標(biāo)號(hào)按操作的先后順序填在橫線上．
A．除去氯化鉀晶體中的碳酸鉀，應(yīng)先再．
B．除去生石灰中的碳酸鈣，應(yīng)．
C．除去銅粉中的氧化銅，應(yīng)先再．
D．除去碳酸鈣中的碳酸鈉，應(yīng)先再．

某固體物質(zhì)由FeCl₃、Na₂CO₃、BaCl₂、Na₂SO₄中的一種或幾種組成，為確定該固體物質(zhì)的組成，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取適量的該物質(zhì)完全溶解于水，得到無色透明溶液A；
（2）向溶液A中加入過量的鹽酸，生成氣體，得到溶液B；
（3）在溶液B中加入過量的氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，得濾液C；
（4）在濾液C中先加入過量的稀硝酸，再加入適量硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，得濾液D．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
①原固體物質(zhì)是由組成；
②在（3）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（寫一個(gè)）
③濾液D中含有溶質(zhì)的化學(xué)式為；④上述實(shí)驗(yàn)（4）想判斷原固體物質(zhì)中是否存在BaCl₂，是否必要理由為．

在飽和的石灰水中加下列哪些物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)渾濁
A．水  B．生石灰  C．熟石灰  D．苛性鈉  E．硝酸銨  F．氯化鈉．

某同學(xué)用如圖裝置制氧氣，請問答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用 （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用（填序號(hào)）；
（2）檢查裝置①氣密性的方法是：；
（3）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是：；
（4）若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：①；②．