如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的
各粒子間的個數(shù)比為
 

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:可以根據(jù)圖中提供的信息進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.由圖中可知,白色分子有2個參加了反應(yīng),參加反應(yīng)的黑色分子是一個,生成了2個新分子,從而可以判斷反應(yīng)物和生成物的微粒個數(shù)比,根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以判斷反應(yīng)類型.
解答:解:將干擾微粒去除后得到下圖:
(1)由圖中可知,白色分子有2個參加了反應(yīng),參加反應(yīng)的黑色分子是一個,生成了2個新分子,因此參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為:2:1:2.故填:2:1:2;
(2)根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物是兩種分子,生成物是一種新的分子,因此反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).故填:化合反應(yīng).
點評:本題屬于微觀示意圖的考查,主要考查了微觀粒子個數(shù)比、化學(xué)反應(yīng)的類型,解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列藥品取用量正確的是( 。
A、用托盤天平稱取2.45g的食鹽
B、用100mL的量筒量取8.76mL的水
C、未說明用量的情況下,固體藥品要取用
1
3
試管的量
D、未說明用量的情況下,液體藥品一般取用1~2mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在白熾燈燈泡里可以找到的氣體是( 。
A、氧氣B、氫氣C、氮氣D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,產(chǎn)生的氫氣可用
 
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下幾項操作:①加適量鹽酸 ②加適量水溶解 ③過濾 ④高溫或加熱灼燒 ⑤蒸發(fā),請選擇合適操作,以除去下列各物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì),并將其標號按操作的先后順序填在橫線上.
A.除去氯化鉀晶體中的碳酸鉀,應(yīng)先
 
 

B.除去生石灰中的碳酸鈣,應(yīng)
 

C.除去銅粉中的氧化銅,應(yīng)先
 
 

D.除去碳酸鈣中的碳酸鈉,應(yīng)先
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計一個方案來判斷鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強在圖書館中查閱了一些資料得到了以下關(guān)于二氧化碳的一些性質(zhì):在通常情況下,二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體,它既不能燃燒,也不能支持燃燒.請用現(xiàn)實中的例子說明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃燒.并設(shè)計一個實驗來證明二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空.
(1)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 
;
(2)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng),其基本反應(yīng)類型是
 

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì).寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A.小蘇打 B.硝酸鉀  C.硫酸 D.淀粉  E.氧氣  F.石灰石  G.洗潔精  H.活性炭八種物質(zhì),請把相應(yīng)的字母填在空格內(nèi).
(1)供給動物呼吸,使食物變質(zhì)
 
; 
(2)糕點生產(chǎn)的添加劑,遇酸產(chǎn)生氣體
 
;
(3)能利用乳化作用清洗油污
 
;   
(4)米飯面包均含有,遇碘水變成藍色
 
;
(5)可用作復(fù)合肥料
 
;           
(6)實驗室制取二氧化碳,建筑材料
 

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