請用化學方程式表示下列有關(guān)反應的原理：
（1）C₂H₆在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水：；
（2）長期盛放石灰水的瓶壁出現(xiàn)一層白色固體；
（3）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO₃），受熱時分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳．

近年來，“非典”、“禽流感”等由病毒引起的傳染病一直困擾著人類，消毒劑的選擇、利用以及相關(guān)問題的探討與研究成了熱門話題．常見的消毒劑有：84消毒液、過氧乙酸（CH₃COOOH）溶液、雙氧水溶液、醋酸（CH₃COOH）溶液等．以下是某班同學開展研究性學習的相關(guān)問題：
（1）小強欲將溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液100g配制成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水溶液，所需水的質(zhì)量為．
（2）小聰將足量碳酸鈉溶液逐滴加入100g某醋酸溶液中，反應的化學方程式為：
2CH₃COOH+Na₂CO₃═2CH₃COONa+H₂O+CO₂↑
并將所產(chǎn)生的氣體通過足量NaOH濃溶液，測得NaOH濃溶液 增重2.2g，請你幫他算出原醋酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．[第（2）問要寫出計算過程]．

如圖是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標簽，從標簽中可知：
（1）葡萄糖酸鋅是由種元素組成的；
（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為；
（3）每支口服液45.5mg，標簽中“-”上的數(shù)據(jù)是．

某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同）．
（1）通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強．據(jù)你分析，甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是．過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明，寫出相應的化學方程式．
（2）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的（4分）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

寫出該實驗涉及到的化學方程式
（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：．

有一包固體A，可能含有Cu（OH）₂、CuO、Cu、NaCl、Na₂CO₃、CaCl₂中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示．

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D是（填化學式，下同），沉淀G是．
（2）混合物A中一定有，一定沒有．
（3）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是．
（4）寫出過程③中可能發(fā)生的化學反應中的一個化學方程式．
（5）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是，若要證明該物質(zhì)是否存在，應補做實驗是（寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．

為了延長食品的保質(zhì)期，工業(yè)上常用的方法是向食品袋中充入某種性質(zhì)不活潑的氣體或采用真空包裝的方法．充入的氣體可能是什么？采取上述方法能延長食品保質(zhì)期的原因是什么？

根據(jù)你所學的化學知識，用化學方程式回答下列問題．
（1）檢驗人呼出的氣體中含有二氧化碳：
（2）工人師傅裁鋼板時常用硫酸銅溶液劃線：
（3）某藥品可治療胃酸過多，它的主要成分是氫氧化鋁，其治療的原理是．

某氣體可能有CO、CO₂、H₂、H₂O（水蒸氣）中的一種或幾種組成．為了探究該氣體的組成，某同學設計如下實驗裝置并進行實驗：

實驗現(xiàn)象：A中無明顯現(xiàn)象；B中白色粉末變成藍色；
C中黑色粉末變成紅色；D中澄清石灰水變渾濁．
問題與思考：有同學認為如圖實驗方案不合理，請你指出存在的問題有．
根據(jù)現(xiàn)有的實驗方案和實驗現(xiàn)象能夠得出的實驗結(jié)論：該氣體中肯定含有，肯定不含有．寫出裝置D中發(fā)生的化學方程式．

（1）在常溫下如何區(qū)別三瓶無色無味氣體：空氣、氧氣、氮氣？其操作是；
（2）如何用簡單方法驗證蠟燭的成分中含有C、H兩種元素，其操作是；
（3）如何收集到某教室內(nèi)一瓶氣體樣品（即室內(nèi)空氣）其操作．

隨著時代的發(fā)展，金屬材料的應用越來越廣泛．
（1）鋁比鐵的金屬活動性更強，但為什么鋁制品不易被腐蝕？
（2）請寫出工業(yè)上以赤鐵礦（主要成分是Fe₂O₂）為原料煉鐵的主要化學反應方程式
（3）生產(chǎn)中通常將鉻、鎳金屬融合在鐵中制成不銹鋼，改變其組成和結(jié)構(gòu)，達到防止鐵制品生銹的目的，這一事實說明了一個什么重要的化學道理？