燃燒是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）我們知道有這樣兩種滅火的方法：農(nóng)村柴草失火后常用水來澆滅；實驗室熄滅酒精燈是用燈帽將其蓋滅．這兩種滅火的方法依據(jù)的滅火原理分別是、．
（2）用化學(xué)知識解釋成語“釜底抽薪”的含義：．

同學(xué)們用圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì)．結(jié)合圖回答問題：
（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室中制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式
，可選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑     
②NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑
某同學(xué)用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，他用反應(yīng)②制取二氧化碳發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很快，B裝置經(jīng)過改進可以控制反應(yīng)速率，你的改進方法是．
（4）利用圖2裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)．他們先關(guān)閉K₁，打開K₂，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，E、F容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K₁，關(guān)閉K₂，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到F容器中出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化碳．
A．一定與氫氧化鈣反應(yīng)             B．可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C．一定與氫氧化鈉反應(yīng)             D．可能與氫氧化鈉反應(yīng)．

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

周期\族	ⅠA	ⅡA	ⅢA	ⅣA	VA	ⅥA	ⅦA	0
2	3  Li 鋰 6.941	4  Be 鈹 9.012	5  B 硼 10.81	6  C 碳 12.01	7  N 氮 14.01	8  O 氧 16.00	9  F 氟 19.00	10 Ne 氖 20.18
3	11 Na 鈉 22.99	12 Mg 鎂 24.31	13 Al 鋁 26.98	14  Si 硅 28.09	15  P 磷 30.97	16  S 硫 32.06	17 Cl 氯 35.45	18 Ar 氬 39.95

（1）請從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息：．
（2）第11號元素與第17號元素組成的物質(zhì)是，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（填標號）．
a．C和Ne        b．B和Mg      c．Al和Si       d．F和Cl
（4）請寫出15號元素組成的物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式．

下列既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是
A．氧化汞

加熱

汞+氧氣           B．鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵
C．石蠟+氧氣

點燃

二氧化碳+水    D．．

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）
根據(jù)圖回答下列問題：
（1）生成氧氣的兩個反應(yīng)都屬于（填基本反應(yīng)類型）
（2）生成物X為，如何檢驗有X生成？．
（3）標出生成物Y中正價元素的化合價，其對應(yīng)的離子符號為．
（4）反應(yīng)④伴隨的現(xiàn)象為，寫出反應(yīng)的文字表達式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)，（填“是”或“不是”）氧化反應(yīng)．

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【設(shè)計實驗】
第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的A、B兩套裝置．

（1）為了保證結(jié)果的準確，第一小組同學(xué)在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾，這樣操作的原因是；
（2）集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式是．
【改進實驗】
第二小組同學(xué)查閱資料得知：當(dāng)溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒．五氧化二磷會刺激人的呼吸道，影響健康．于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如圖B），并在水中將橡皮塞取下．
（1）此裝置的優(yōu)點是（任寫一點）；
（2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的

1

5

，氮氣約占空氣總體積的

4

5

．本實驗?zāi)軌虻玫皆摻Y(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出兩點，．

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．

試劑	稀鹽酸	食醋	蔗糖水	蒸餾水	肥皂水	燒堿溶液	石灰水
顏色	紅	紅	黃	黃	綠	綠	綠

請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的．
（3）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（4）若使用這種黃色花汁則無法測出上述溶液的酸堿度，則在實驗室測定溶液的酸堿度PH可常用．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
剩余固體成分為：A、全部是碳酸鈣   B、既有碳酸鈣，也有氧化鈣   C、全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】

試驗操作	試驗現(xiàn)象	試驗結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水震蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液	溶液變紅	說明固體成分中一定含有
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸	有氣泡生成	說明固體成分中一定含有

【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論是：剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的（填“A”或“B”或“C”） 相符．
【交流與反思】實驗操作（2）中產(chǎn)生的氣體是，如何檢驗是該氣體．

根據(jù)下列化合物的化學(xué)式，按要求用序號進行排序．
①NO； ②NO₂；③NH₃；④HNO₃；⑤N₂O₃．
（1）按氮元素化合價由高到低排列：
（2）按物質(zhì)相對分子質(zhì)量由大到小排列：
（3）按氮元素質(zhì)量分數(shù)由高到低排列：．

用化學(xué)方程式描述下列事實：
（1）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（2）在檢驗二氧化碳時，常將二氧化碳通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁即可證明是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）加熱條件下一氧化碳能把銅從氧化銅中還原出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．