關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個原子，還能代表一種單質(zhì)的是（　�。�

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

下列做法有利于糧食產(chǎn)量持續(xù)穩(wěn)定增長的是（　�。�

火焰分為層，其中溫度最高．

硬水和軟水用區(qū)別，硬水軟化的方法有、等．

如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用相應(yīng)的序號填空．

（1）屬于同種元素的粒子是；
（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是；
（3）表示陽離子的是．

端午節(jié)假期，某校學(xué)生到郊外野炊．請你運用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）同學(xué)們的野炊食品如下：面包、牛肉干、牛奶、西紅柿、糯米粽，其中糯米粽提供最主要基本營養(yǎng)素是．
（2）途中，同學(xué)們看見農(nóng)民給田里的莊稼施加硝酸銨，硝酸銨屬于（“氮”、“磷”或“鉀”）肥，請寫出硝酸銨的化學(xué)式．
（3）做飯時，芳芳把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，其原理是．
（4）活動結(jié)束時，有同學(xué)及時用沙土把火蓋滅，他采用的滅火原理是．
（5）回家后，同學(xué)們用水沖洗了騎過的自行車，清洗后選用下列方法防銹（用字母表示）．
  A．涂油漆    B．直接用帶油的抹布擦    C．先用抹布擦干，再給鏈條傳動部件涂上油．

在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，井且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

（1）在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體的作用是．
（2）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條很快發(fā)生的變化是．從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是．
（3）和課本實驗比較，改進后裝置的優(yōu)點除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是．