電解水時，常在水中加入硫酸鈉使反應(yīng)容易進行，硫酸鈉本身并不被分解．現(xiàn)用45g含有硫酸鈉的水進行電解水實驗，一段時間后，稱量剩余液體的質(zhì)量36克．計算：
（1）水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為．
（2）水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果保留小數(shù)后1位）．
（3）求上述電解水實驗中可生成了多少克的氧氣？

某活動小組在一次活動探究實驗后，得知廢液中含有硝酸銀、硝酸鋁產(chǎn)生了好奇心，想回收一種重要的金屬和一種晶體，進行了下列實驗，請回答下列問題：

（1）操作的順序是；
（2）②步加入的金屬粉末是；
（3）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）操作④停止加熱的時刻是．

實驗探究研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假    設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	5% H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1g二氧化錳
時間	165秒	46秒

【結(jié)    論】該探究過程中得出的結(jié)論是
【反    思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，根據(jù)催化劑的概念，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的是否改變．
【拓    展】H₂O₂生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H₂O₂生成氧氣的快慢因素的假設(shè)）
【假    設(shè)】．

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．① ② ③
（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）用高錳酸鉀來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填編號），他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析一下原因：．

結(jié)合如圖所示裝置，回答下列問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a；b．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為，其中二氧化錳是反應(yīng)的，若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣可選用的裝置是．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是．
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為，已知氨氣密度比空氣小，且極易溶于水，則可選用的收集裝置是．
（5）用A裝置制取氧氣實驗結(jié)束，拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：．

靈山荔枝享譽廣西．荔枝營養(yǎng)豐富，富含維生素C．維生素C的化學(xué)式為C₆H₈O₆，請計算：
（1）每個維生素C分子中含有個原子．
（2）88g維生素C中含氧元素的質(zhì)量為g．

根據(jù)要求回答下列問題：

（1）汽車鉛蓄電池工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是：；
（2）農(nóng)村使用蔬菜大棚，農(nóng)民會在大棚中澆灌碳酸水的原因是：；
（3）用化學(xué)方程式表示碳不充分燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的過程；
（4）蔗糖貯藏在某些作物中，如甘蔗、甜菜等，蔗糖的化學(xué)式是：．

以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④，⑥．
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有，則說明該裝置不漏氣，選擇此裝置所用的化學(xué)反應(yīng)是（化學(xué)方程式）．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是．
【提出問題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表：

步驟	實 驗 方 法	現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1
2

某化學(xué)小組作了以下實驗：將鋁絲放入硫酸銅溶液中，然后觀察現(xiàn)象．
（1）提出問題：他們在探究的問題是；
（2）表達與交流：南南同學(xué)根據(jù)在試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷鋁的金屬活動性比銅強．你認為此判斷的依據(jù)是否合理（填“合理”或“不合理）；
（3）為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對試管中反應(yīng)過濾得到的溶液，繼續(xù)進行探究．東東同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，北北同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證北北同學(xué)的猜想，同學(xué)們進行以下實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案：取少量濾液加入試管中，向其中		北北同學(xué)的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質(zhì)是    和

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a，b．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，試管口要放一團棉花的作用是，收集氧氣可以選擇裝置（填字母序號）．若用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是．
（3）裝置B也可用于制氧氣，若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不能采取的措施有（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；②減慢液體的滴加速度；③加熱反應(yīng)物；④降低液體反應(yīng)物的濃度．