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科目： 來源： 題型：

下列日常生活用品，用有機(jī)合成材料制作的是（　�。�
A、食品保鮮膜B、不銹鋼湯鍋
C、瓷碗D、木制餐桌

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科目： 來源： 題型：

欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，其所選用的試劑或方法不正確的是（　�。�
選 項(xiàng) 物 質(zhì) 雜 質(zhì) 試劑或方法
A 氯化鈣溶液 氯化氫 過量碳酸鈣
B 銅粉 鐵粉 磁鐵吸引
C 氮?dú)?/TD> 氧氣 灼熱的銅絲網(wǎng)
D 二氧化碳 水蒸氣 生石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

2014年1月26日美國要求日本歸還數(shù)百公斤可用于制造原子彈的材料--放射物質(zhì)钚（Pu），以警告其在釣魚島和參拜靖國神社事件上的錯(cuò)誤言行．下列關(guān)于钚（Pu）說法不正確的是（　�。�
A、钚元素元素符號(hào)為Pu
B、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為94
C、相對(duì)原子質(zhì)量為239克
D、屬于金屬元素

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黑色固體的是（　�。�
A、硫B、木炭C、鐵絲D、紅磷

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科目： 來源： 題型：

等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、M、N反應(yīng)消耗的鹽酸質(zhì)量相等
B、生成H2的質(zhì)量M＜N
C、相對(duì)原子質(zhì)量較大的是N
D、產(chǎn)生H2的速率N＞M

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科目： 來源： 題型：

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是多樣的．下列關(guān)于物質(zhì)多樣性的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、CO和CO2有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子種類不同
B、金剛石和石墨有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子種類不同
C、Na2CO3和KNO3有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的離子種類不同
D、氧氣和液氧有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子間隔不同

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科目： 來源： 題型：

同學(xué)們對(duì)的一些做法進(jìn)行的下列分析，你認(rèn)為不合理的是（　　）
A、稀釋濃硫酸時(shí)，把水直接倒入濃硫酸中
B、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，是由于二者反應(yīng)降低肥效
C、含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)化合物
D、用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂能與酸反應(yīng)

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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　�。�
A、穩(wěn)定性B、揮發(fā)性
C、可燃性D、酸堿性

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科目： 來源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，但不合理的推理會(huì)得到錯(cuò)誤結(jié)論．以下推理正確的是（　�。�
A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)--物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B、單質(zhì)是由同種元素組成--由同種元素組成的一定是單質(zhì)
C、含碳元素的物質(zhì)燃燒會(huì)生成二氧化碳--燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素
D、化學(xué)反應(yīng)常常伴有能量變化--有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)

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科目： 來源： 題型：

一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中慢慢加入鐵粉直到過量，下列圖象中最接近實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（橫坐標(biāo)為加入鐵粉的質(zhì)量，縱坐標(biāo)為溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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