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在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究．
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是
 
，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液
 
 猜想①正確
寫出碳酸鈉與①的溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
探究二：過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：
 
；猜想三：NaOH
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？
 
，理由是
 
．
（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入
 
溶液		 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
　若AB中都沒有沉淀“猜想三”成立

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用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）用3個(gè)圓形表示．C（二氧化碳）、D（鐵粉）、E（硫酸銅溶液）三種物質(zhì)，將C、D、E三個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)的化學(xué)式：
（2）寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象是
 
．

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實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）A組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成
 
色固體．實(shí)驗(yàn)裝置中瓶底預(yù)先裝入少量的水的原因是
 
．
（2）B組是探究鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)條件的實(shí)驗(yàn)，通過全面觀察三只試管發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，得出鐵的銹蝕是鐵與
 
、
 
 共同作用的結(jié)果；B組實(shí)驗(yàn)中試管③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="vvptdtz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）C組的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉斐森h(huán)境污染，簡要說明改進(jìn)的方法：
 
．
（4）D組是探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性所做的實(shí)驗(yàn)，通過完成該組實(shí)驗(yàn)，可以判斷出這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="rtlrtvh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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化學(xué)使我們懂得了：良好的生活習(xí)慣，優(yōu)秀的化學(xué)生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)，有利環(huán)保．
（1）防止水體污染是環(huán)保環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，下列做法不會(huì)造成水體污染的是
 

A．隨意丟棄廢舊電池   B．使用干冰進(jìn)行人工降雨  C．大量使用農(nóng)藥和化肥
（2）為從源頭消除污染，生產(chǎn)、生活要選擇對(duì)環(huán)境影響小的燃料．在天然氣和煤兩種燃料中，
 
燃燒產(chǎn)生的氣體更容易導(dǎo)致酸雨．
（3）“低碳生活，從我做起”，請(qǐng)你從保護(hù)環(huán)境的角度說明生活中紙張雙面使用的意義：
 

（4）硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑，下圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝

①途徑Ⅱ中，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O，從環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的角度分析，利用途徑
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）制取硝酸銅更合理．
②分析生產(chǎn)硫酸銅的兩種工藝途徑，你得到的結(jié)論是：通常情況下不反應(yīng)的兩種物質(zhì)，在改變溫度和
 
也可能發(fā)生反應(yīng)．

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根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)回答下列有關(guān)問題：
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，請(qǐng)你說出一種合理化建議
 
．
（2）．胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）驗(yàn)證鐵、鋁、銅三者的金屬活動(dòng)性順序，有多種方法，請(qǐng)你寫出兩種不同實(shí)驗(yàn)方法所需的物質(zhì)①
 
；②
 
．

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化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列生活物品中，所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是
 
（填字母序號(hào)）．

（2）為了減少“白色污染”，在超市購物時(shí)，國家提倡
 
；．
（3）鐵在生活中可用于制作炊具，因?yàn)樗辛己玫难诱剐院?div id="7njz3h3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性
（4）生活中將水燒開了，除了可以除去細(xì)菌病毒，還能
 
．

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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)?div id="xxpx37d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會(huì)發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是
 
．
（2）小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將
 
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小強(qiáng)在沒有加熱之前就通了一會(huì)氫氣，則測算結(jié)果將
 
．
（3）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少
 
g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以采用不同的原理．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）從安全節(jié)能的角度上，選擇一種方法，寫出其反應(yīng)原理是：
 
（化學(xué)反應(yīng)方程式）
（2）若選擇圖中的裝置，并用混合物來制取氧氣則發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
；
（3）一般情況下，A的用途是
 
；
（4）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能原因
 
；
（5）將裝置圖補(bǔ)充完整．

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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鎂條在氧氣中燃燒
 

（2）鋅與稀鹽酸反應(yīng)
 

（3）木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳
 
．

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科目： 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
．
（2）工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入燒堿溶液中可制取消毒液．反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液，NaClO中Cl的化合價(jià)為
 
．
（3）維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果總，他能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）
A．維生素C中的C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
B.1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
C．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174
D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
（4）下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是
 

A．生成物一定是混合物
B．分子在化學(xué)變化中不可分
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)．

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