已知氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
（1）比較兩元素原子核外電子排布，相同點是；不同點是．
（2）単質(zhì)硫在純氧中燃燒的現(xiàn)象是．

填相應(yīng)的化學(xué)用語：碳元素   甲烷
碳酸中碳元素的化合價碳酸鈉中所含的陰離子．

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分產(chǎn)物略去）：

（1）向溶液C中加入BaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，則溶液C中溶質(zhì)的化學(xué)式為；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)說明金屬A的活動性比金屬B的活動性（填“強”或“弱”）；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是；
（4）分離出反應(yīng)②中藍色沉淀的操作方法是．

初中化學(xué)教材中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì)：a．氧化性  b．還原性  c．可燃性  d．毒性  e．吸水性  f．溶解性  g．酸堿性  h．腐蝕性
請你選擇合理的序號（a--h）填寫下列空格：
（1）濃硫酸可用作干燥劑，是因為它有；
（2）氫氣可用高能燃料，是因為它有；
（3）氧氣在燃燒反應(yīng)中一般表現(xiàn)出；
（4）用CO冶煉鐵，是利用它的；
（5）石蕊和酚酞可用來檢驗溶液的；   
（6）H₂SO₄和HCl等對人的皮膚有．

探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘．
【實驗過程】
1910年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的α粒子（帶正電）轟擊金箔實驗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來．
【解釋與結(jié)論】
（1）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是．
（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明；
A．原子的質(zhì)量是均勻分布的           B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
（3）科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認為原子結(jié)構(gòu)為以下的．

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)；
（2）爐具清潔劑中的堿；
（3）廚房中的酸性調(diào)味劑；
（4）溶于水使溫度降低的化合物；
（5）標出鐵紅中金屬元素的化合價．

實驗室用過氧化氫制氧氣時比較慢，常加入做催化劑，請寫出這個文字表達式：．

實驗室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)．先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關(guān)計算：

物質(zhì)質(zhì)量/實驗次數(shù)	1	2	3	4
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g	25	25	25	25
生成沉淀的質(zhì)量/g	2.9	X	8.7	8.7

（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）原混合物中氯化鎂質(zhì)量（x）的比例式：．
（3）上表中X的數(shù)值為；
（4）計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是；
（5）上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液，是小明同學(xué)利用實驗室中已有的80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的，試計算需加入克水，才能配成實驗中所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液．

請在銅、氧氣、氯化鈉、碳酸鈣、硝酸銀、硫酸鋇、氫氧化鐵、水八種物質(zhì)中選擇能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

的使用是人類通過化學(xué)變化改造物質(zhì)的開始．