（1）在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是．
（2）如果煤炭長期密實(shí)地堆積，可能會(huì)因導(dǎo)致溫度升高而自燃，當(dāng)大量堆積的煤發(fā)生燃燒時(shí)，滅火的最好方法是（寫一種）．

以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

（1）操作④的名稱是．
（2）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、BaCl₂溶液（均過量），其順序要求是：Na₂CO₃溶液必須在BaCl₂溶液之（填“前”或“后”）加入，有同學(xué)提出用一種溶液代替BaCl₂溶液及NaOH溶液也可達(dá)到同樣的目的，在操作③中加入足量稀鹽酸的目的是．
（3）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是．
（4）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是．

含有鹽酸與氯化鎂的混合溶液50g，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示（單位：克）．求：
（1）原混合液中H⁺和Cl^-個(gè)數(shù)比為71：75，則溶液中H⁺和Mg²⁺個(gè)數(shù)比為：．
（2）生成沉淀的質(zhì)量為：．
（3）求能反應(yīng)的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

我國女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素（化學(xué)式：C₁₅H₂₂O₅）而獲得拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，把植物青蒿推到世界面前，請(qǐng)回答：
（1）青蒿素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為．
（2）青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為．
（3）列式計(jì)算141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量．

二氧化氯（ClO₂）是一種重要的消毒劑，求：
（1）二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為；
（2）二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）6.75g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是．

某種含有MgCl₂和MgS的混合物，經(jīng)分析測(cè)得混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.4%，求其中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)有②的儀器名稱：．
（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，若選擇A和E裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是．
（4）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的收集裝置可選用圖中．（填標(biāo)號(hào)）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是．（用化學(xué)方程式表示）

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅制取銅．
（1）若一氧化碳量不足，制得的銅會(huì)含有少量未被還原的銅．要除去其中的氧化銅，可向反應(yīng)后所得的固體混合物中加入足量溶液，充分反應(yīng)后，（填操作名稱）．
（2）若用8g氧化銅與足量的一氧化碳反應(yīng)，能制得銅的質(zhì)量為多少？

（1）如何鑒別真假黃金（假黃金指黃銅）？
（2）如何鑒別一氧化碳和甲烷？

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）二個(gè)氮原子；               （2）三個(gè)銨根離子；
（3）一氧化碳中氧元素的化合價(jià)；   （4）磁鐵礦的主要成分．