某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制取），對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究．
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣．但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明．若剩余溶液顯酸性（含有H⁺），說明含有氯化氫．
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性．
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
甲同學(xué)	取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加	現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色	溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫．
乙同學(xué)	取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒	現(xiàn)象：   反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
丙同學(xué)	取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石	現(xiàn)象：

【拓展提高】制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸，不用濃鹽酸的理由是；要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6%的稀鹽酸，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸克，需加水克．

根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題．
（1）標(biāo)有“①”的儀器名稱是，它的火焰溫度最低的部分是；當(dāng)②中充滿氧氣做硫粉在其中燃燒的實驗時常在它的底部加一些水作用是．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管中為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是（填字母標(biāo)號）．
（3）B裝置可用來制取二氧化碳，現(xiàn)實驗室無稀鹽酸只有稀硝酸與石灰石，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，實驗前需檢查B的氣密性，方法是．
（4）B裝置也可用鋅和稀硫酸來制取氫氣，反應(yīng)的方程式為，收集較為干燥的氫氣宜選用（填字母標(biāo)號），F(xiàn)裝置可用來作排水法測氫氣的體積，此時氣體應(yīng)從（填a或b）口進入．

食醋是一種能增強食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH₃COOH）．請回答：
（1）醋酸在水溶液中能解離出CH₃COO^-和（填離子符號）．
（2）食醋的酸味能促進人胃酸的分泌，胃酸的成分是（填名稱）．
（3）若NaOH溶液濺到皮膚上，應(yīng)用水沖洗后，再用食醋清洗．清洗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水會倒吸入燒瓶并變渾濁，他（填“能”、“否”）只根據(jù)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？
（2）實驗結(jié)束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
猜想③：溶質(zhì)是．
【設(shè)計實驗】請你完成乙同學(xué)以下的實驗驗證方案．

實驗操作	預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
I．從燒瓶內(nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液，加入少量   ，	I．若出現(xiàn)   的現(xiàn)象，證明溶質(zhì)是猜想②；
II．另從燒瓶內(nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液，加入少量   ．	II．若出現(xiàn)   的現(xiàn)象，證明溶質(zhì)是猜想③；
	III．若上述均無明顯現(xiàn)象，則溶質(zhì)是猜想①．

（3）在上述裝置中，燒瓶上導(dǎo)管a的作用是．

A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是組成元素相同的化合物，D為紅色金屬單質(zhì)．它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去，“-”表示一定條件下相鄰物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）E物質(zhì)的化學(xué)式是．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是．
（3）C→D轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是．
（4）A物質(zhì)的一種用途是．

如圖所示的“盆栽”中，由不同物質(zhì)組成的“果子”通過短線與花盆“X”相連接（“-”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)）．回答下列問題：
（1）已知甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)．若X是單質(zhì)，甲、乙為固體，丙是氣體．
①物質(zhì)丙的化學(xué)式為②甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）已知甲、乙、丙均為不同類別的化合物．
①若甲是碳酸鈉，并是能使X溶液變渾濁的氣體．則物質(zhì)乙的化學(xué)式是；寫出甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②若X是碳酸鈉，則X與下列物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)關(guān)系成立的有（填標(biāo)號）
A．X-酸  B．X-堿  C．X-鹽．

（1）科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．硝酸銨（NH₄NO₃）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為．若要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液，需要硝酸銨的質(zhì)量為g，需要水的質(zhì)量為g．
（2）實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小紅同學(xué)設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請回答下列問題：
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是g．
③該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
④若鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對計算結(jié)果的影響是（選“偏大”、“偏小”、“無影響”），原因是．

某小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．
（1）當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用裝置，可進行的實驗是（填字母）．
a．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣b．二氧化錳與雙氧水制取氧氣
（2）當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁時，實驗室可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并進行相關(guān)實驗．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，氣體通入并充分反應(yīng)后溶液顏色；
A．始終呈紅色  B．由紅變?yōu)闊o色C．變?yōu)樗{(lán)色D．變?yōu)樽仙?br />③當(dāng)C中液體大部分排出時，裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．如圖所示的四個實驗中分別用到水．
請回答：
（1）實驗A中水的作用是；
（2）實驗B中集氣瓶中水的主要作用是；
（3）實驗C中熱水的作用是提供熱量和；
（4）實驗D中水的作用是和．

壽光的蔬菜大棚全國聞名，其中無土栽培技術(shù)更是站在了科技農(nóng)業(yè)的最前沿．某無土營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨，為確定這兩種物質(zhì)確實存在并測定某一成分的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：
（1）【探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變色，請寫出可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
（2）【探究二】另取固體樣品5g溶于水得到溶液A，按如圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．請你回答下列問題：
①白色沉淀E是．
②某同學(xué)認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，你認(rèn)為他的結(jié)論是否準(zhǔn)確，請說出你的理由，如不準(zhǔn)確，你認(rèn)為應(yīng)如何改進？（如果你認(rèn)為準(zhǔn)確，該步可不填寫）．
③經(jīng)實驗測定白色沉淀E的質(zhì)量為2.33g，則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．