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科目： 來源： 題型：

為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選擇酸類的
 
，或堿類的
 
，或鹽類的
 
作試劑（填化學式）

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科目： 來源： 題型：

用化學式或化學符號填空：
（1）地殼中含量最多的元素
 

（2）鈉離子
 
  
（3）2個氧分子
 

（4）兩個氫原子
 
．

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科目： 來源： 題型：

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條． 有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃． 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是很緩慢． 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條． 沒有明顯現(xiàn)象．
 
實驗三
 
 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解．
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．請?zhí)顚?br />
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
 

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科目： 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）2個氫原子
 
；（2）4個硫酸根離子
 
；
（3）3個水分子
 
；（4）正三價的鋁元素
 
．

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科目： 來源： 題型：

請從H、C、O、S四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；
（3）天然氣的主要成分
 
；
（4）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（5）造成酸雨的主要物質(zhì)是
 
；
（6）其固體能用于人工降雨的是
 
．

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科目： 來源： 題型：

鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
做此實驗時為防止集氣瓶底炸裂應
 
；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．

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科目： 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B兩種金屬，同時分別放入兩份質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，寫出能從中得到的正確結(jié)論．（已知：A、B的生成物中均為+2價）
（1）相對原子質(zhì)量：A
 
B
（2）反應速率：A
 
B．

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科目： 來源： 題型：

從H、O、C、Ca四種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成下列要求的一種物質(zhì)，并用化學式填空：
具有可燃性，可作火箭燃料的是
 
，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
，大理石和石灰石的主要成分是
 
，氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
，農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤酸性的是
 
，堿性氧化物
 
，一種無機酸
 
，一種有機酸
 
．

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科目： 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
 
．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用
 
 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．
（4）如圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
．

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科目： 來源： 題型：

實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．檢查B裝置氣密性的方法是：
 
．      
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要放一團棉花，目的是
 
．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．

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