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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室取用石灰石樣品12g與足量的稀鹽酸反應(yīng)共制得4.4g二氧化碳?xì)怏w，通過計(jì)算試求該石灰石中碳酸鈣的含量．

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科目： 來源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳酸鈉     B．乙醇（C2H5OH ）     C．二氧化碳
（2）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示，100cm3的“碳海綿”“踩”在狗尾巴草上，纖細(xì)的草須一點(diǎn)都沒有壓彎），它由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
（填字母序號(hào)）． 
A．具有吸附性    B．可重復(fù)使用    C．可處理海上石油泄漏．

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科目： 來源： 題型：

聯(lián)歡會(huì)上，小明為同學(xué)們表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”．如圖1所示，A、B為無色氣體，抽開毛玻璃片后，瓶中逐漸充滿濃濃的白煙C，且知C物質(zhì)為一種常用的化肥．若用“●”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“○”表示氯原子，則此反應(yīng)的微觀過程可表示如圖2：
據(jù)此回答下列問題：
（1）構(gòu)成C物質(zhì)的微觀粒子種類為
 
；
（2）從微觀角度解釋此魔術(shù)的奧秘：
 
．

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科目： 來源： 題型：

2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定的2010年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”．水是生命之源，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．
（1）水體污染的危害主要有
 
；
（2）防止水體污染，你的建議是（寫一條）：
 
．

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科目： 來源： 題型：

黃銅是銅、鋅的合金，稱取10g黃銅置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止．剩余固體為3.5g．計(jì)算：
（1）該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）充分反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量是多少？

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科目： 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）某課外小組，利用如圖提供的部分裝置，制取氣體．
（2）如圖儀器a的名稱為
 
，制取和收集二氧化碳可選用裝置為（填序號(hào)，下同）
 
，該套裝置還可制取和收集
 
氣；若用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則選擇的裝置為
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是某食品包裝上的部分說明，請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）小麥粉主要為人類提供
 
營(yíng)養(yǎng)素，其水解產(chǎn)物的化學(xué)式是
 
，對(duì)人體的主要作用是
 
；
（2）可以做調(diào)味劑的是
 
，其被人體吸收后在人體內(nèi)的作用是
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是張南媽媽剛買回來的一些食品及調(diào)料，這里蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)按要求回答問題．
（1）能為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)的食品有
 
；能為人體補(bǔ)充糖類的食品有
 
；維生素在人體中的作用有
 
 （填序號(hào)）．
（2）炒菜時(shí)能用做調(diào)料的有
 
（填序號(hào)）．
（3）張南發(fā)現(xiàn)媽媽買回來的芹菜葉片發(fā)黃，張南認(rèn)為芹菜在生長(zhǎng)過程中土壤中缺少一種化肥，這種化肥是
 
（填種類）．

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科目： 來源： 題型：

如圖裝置可以用來制取O2、CO2、H2等，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
 （填編號(hào)，下同），收集裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，可選用
 
發(fā)生裝置；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)
 
，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下操作步驟：①加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢驗(yàn)裝置氣密性 ④裝入藥品 ⑤收集氧氣 ⑥從水中撤出導(dǎo)管 ⑦用鐵架臺(tái)固定裝置．正確的操作順序?yàn)?div id="dhd7zdf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要略向下傾斜，原因是
 
．加熱前要先預(yù)熱，方法是
 
，目的是
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳來制取和收集氧氣的裝置組合是
 
和
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用排水法收集氧氣完畢，應(yīng)先
 
、后
 
，原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是（填名稱）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，依據(jù)是
 
、
 
；應(yīng)選用的收集裝置是
 
．依據(jù)是
 
、
 
．把產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
；把上述的溶液加熱后發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)（無需加熱）來制取氫氣，制取和收集氫氣的裝置組合是
 
和
 
；在點(diǎn)燃?xì)錃馇�，必須要做的工作�?div id="hddtdfp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖中“--”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為戊，甲、乙、丙、丁、戊分別為Mg、MgO、H2SO4、NaOH、CuCl2五種物質(zhì)中的一種，回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出甲的化學(xué)式：
 
；
（2）丙與丁反應(yīng)的現(xiàn)象是：
 
；
（3）寫出戊與乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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