目前常州市有兩家垃圾焚燒發(fā)電廠，這兩家焚燒廠處理了常州市絕大部分生活垃圾，每天一共處理垃圾2200噸．另外常州市還有一個垃圾填埋場，處于備用狀態(tài)．
（1）垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)不但解決了垃圾露天焚燒帶來的環(huán)境污染問題，同時，可謂一舉兩得．
（2）垃圾焚燒發(fā)電的前提是分類收集生活垃圾，下列屬于可燃垃圾的有．
A．玻璃酒瓶      B．舊報紙     C．聚氯乙烯塑料     D．碎瓷磚     E．廢棄棉質(zhì)衣服
（3）垃圾焚燒時會產(chǎn)生一些有害氣體如：二噁英（C₁₂H₄Cl₄O₂）、二氧化硫、氯化氫．二噁英中元素的質(zhì)量分數(shù)最低；為了減少對環(huán)境的污染，發(fā)電廠通過噴熟石灰懸濁液反應處理這些氣體，試寫出其中一個反應的化學方程式．

小食品是同學們喜愛的食品之一，其實在小食品內(nèi)包含很多化學原理．請選擇以下物質(zhì)填空（能填化學式的要填化學式）：
①濃硫酸  ②生石灰 ③硝酸銨  ④小蘇打  ⑤氮氣
（1）“旺旺仙貝”中的干燥劑；          
（2）膨化食品的防腐劑；
（3）面包中的蓬松劑；                
（4）“搖搖冰”中的致冷劑．

水是重要的自然資源，在化學實驗中起重要作用．
Ⅰ．請根據(jù)以下實驗回答問題：
①從微觀角度分析，下圖所示實驗1和實驗2的本質(zhì)區(qū)別是．
②由實驗2可以得出水是由組成的．

實驗1 水的沸騰	實驗2  電解水	圖1	圖2

Ⅱ．水是很好的溶劑．圖1所示是a、b兩種固體物質(zhì)在水中溶解度曲線，根據(jù)上圖回答：
①曲線上P點的含義是．
②a物質(zhì)溶解度小于b物質(zhì)溶解度的溫度范圍是．
③上圖2所示，試管1、2中分別盛有20℃時等質(zhì)量的a、b物質(zhì)飽和溶液，底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊，下列判斷正確的是（不考慮溶劑的蒸發(fā)，析出的固體不含水）
A．a(chǎn)物質(zhì)溶液由飽和溶液變成不飽和溶液    B．試管2底部的b物質(zhì)固體減少
C．變化后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：a＞b       D．a(chǎn)、b物質(zhì)的溶液中溶劑質(zhì)量相等．

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①；②；③；④．
（2）馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的（填裝置序號）進行組裝．
寫出反應的化學方程式．
（3）在實驗室里制取氧氣并用排水法收集，有以下步驟：①加熱藥品  ②將藥品裝入試管  ③檢查裝置氣密性  ④將裝有藥品的試管固定在鐵架臺上  ⑤收集氧氣，取出后正放在桌面上  ⑥移去酒精燈、用燈帽蓋滅  ⑦將導管移出水面．其中第一步和最后一步操作是．
A．②⑥B．②⑦C．③⑤D．③⑥

2014年3月22日是第22屆“世界水日”，請你根據(jù)所學，回答下列問題．
（1）如圖1所示是簡易凈水裝置．該凈水裝置（填“能”或“不能”）將河水變成純水．
（2）二氧化氯（ClO₂）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl₂）通入亞氯酸鈉（NaClO₂）溶液中反應來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉．寫出該反應的化學方程式：．
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖2所示．操作①的名稱是；操作②應選用的裝置是圖3中的（填序號，下同）；操作③應選用的裝置是圖3中的．
（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水．（填“硬”或“軟”）
（5）如圖4是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②若固體甲中含有少量乙時可用方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；
③t₂℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量：甲乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為g，主要操作步驟是：計算、、量取、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是．

有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃．
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是．
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）

實驗	操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
1	切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨	打火石是銀白色
2			該金屬一定不是鐵
3	取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液．	有紅色物質(zhì)析出	該金屬一定是鎂

【分析思考】
（1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式．
（2）有同學認為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因為．
（3）針對以上實驗，請你設(shè)計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬，

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論

（1）從能源是否可以循環(huán)再生的角度看，可以將能源分為可再生能源和不可再生能源，譬如就是不可再生能源．日益嚴峻的能源危機促進了可再生能源的研究．有專家提出：如果能夠利用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物，如CO₂、H₂O、N₂等重新組合（如圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機．在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)化為能．
（2）試根據(jù)如圖所示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學方程式：．
（3）g CH₃OH（甲醇）中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等．
（4）多晶硅是單質(zhì)硅的一種形態(tài)．在太陽能利用上，多晶硅發(fā)揮著巨大的作用．
多晶硅屬于．
A．復合材料          B．無機材料          C．合成材料．

由一種可溶性堿和兩種可溶性鹽組成的固體混合物A，為探究其組成，取適量混合物A進行如下實驗：（假設(shè)每一步均恰好完全反應）

根據(jù)上述實驗推斷：
①藍色沉淀是．
②原混合物A中一定含有的一種物質(zhì)是；另外兩種物質(zhì)可能是和．

寫出下列化學符號或符號的意義：
（1）氧元素；
（2）氦氣；
（3）二個亞鐵離子；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

為測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示（不計損耗）：

	反應前		反應后
實驗 數(shù)據(jù)	生理鹽水樣品的質(zhì)量	加入硝酸銀溶液的質(zhì)量	過濾后剩余溶液的質(zhì)量
	130g	40g	167.13g

①反應后生成氯化銀固體的質(zhì)量為g．
②請計算該生理鹽水中含氯化鈉的物質(zhì)的量（根據(jù)化學方程式列式計算）．
③該生理鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為．