相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
 
;
(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
 
(用a、b、c、…等表示);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

比較、歸納、總結(jié)是我們學(xué)習(xí)研究應(yīng)當(dāng)具備的一種能力.請(qǐng)根據(jù)下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)自擬分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)下圖進(jìn)行分類.(填序號(hào))


分類標(biāo)準(zhǔn)
類別1:
類別2:
類別3:

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科目: 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 

(2)一位同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,他選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)一位同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某元素R的化合價(jià)為+3價(jià),其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為160,問(wèn):
(1)該氧化物的化學(xué)式為
 

A.RO           B.RO2         C.R2O3          D.R2O
(2)求元素R的相對(duì)原子質(zhì)量
(3)求該氧化物中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)如圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是
 
,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法.對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過(guò)比較歸納,下列說(shuō)法正確的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng);
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)完后溶液顯酸性,此時(shí)向其中滴入紫色石蕊溶液,溶液顯
 
色.
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
(4)開(kāi)始反應(yīng)后,D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)集氣瓶,其中充滿空氣,氧氣,氮?dú),試用?jiǎn)單方法區(qū)別它們.

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)了解,很多消毒劑對(duì)禽流感病毒有抑制殺滅作用,酚類消毒劑中的煤酚皂就是常用的一種消毒劑,煤酚皂的主要成分是甲基苯酚(化學(xué)式C7H8O)試計(jì)算:
(1)甲基苯酚中C、H、O的質(zhì)量比為
 

(2)列式計(jì)算求甲基苯酚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留兩位小數(shù))
(3)多少克甲基苯酚中含有6g氧元素?

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水.
(1)我國(guó)規(guī)定是生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
 
操作達(dá)到;
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度;
(3)下列各種水中屬于純凈水的是
 
(填序號(hào))
①礦泉水   ②自來(lái)水   ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
(4)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空.


①2個(gè)硅原子:
 
.②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子:
 
.③硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子:
 
.④標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià):
 

(2)俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用表回答相關(guān)問(wèn)題.
①畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.
表示的是
 
(填離子符號(hào)).
③表中最活潑的金屬元素與較活潑的非金屬元素氯組成的化合物是
 

④表中第二、第三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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