過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na₂O₂能跟CO₂反應(yīng)生成O₂和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H₂O反應(yīng)生成O₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．
（1）利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，表明CO₂未被Na₂O₂完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是．
②同學(xué)們通過討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na₂CO₃．以下是他們設(shè)計(jì)的有關(guān)Na₂CO₃性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．

實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)  象	有關(guān)的化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品，滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水	有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)二：取少量該樣品的溶液，滴加適量的   溶液	有白色沉淀產(chǎn)生

③請你寫出Na₂O₂和CO₂反應(yīng)生成O₂的化學(xué)方程式：．
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，若反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為40g，請計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行了一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)（圖中鐵架臺(tái)等儀器均已略去），在Ⅰ中加入足量固體和過量液體試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開彈簧夾，觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有：導(dǎo)管口冒氣泡，溶液出現(xiàn)白色渾濁．由此推斷Ⅰ中加入的物質(zhì)可能是
；一段時(shí)間后加緊彈簧夾，觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有：，請用理化知識(shí)解釋關(guān)閉彈簧夾后，Ⅱ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因．

“前不久，有媒體報(bào)道，太原一名14歲的中學(xué)生，吃完零食后將食品干燥劑放進(jìn)保溫杯了，隨后保溫杯發(fā)生爆炸，導(dǎo)致其雙眼嚴(yán)重受傷…”針對這則消息，化學(xué)小組的同學(xué)找來這種干燥劑（如圖）到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究．按要求填空．
【探究一】干燥劑的成分是什么？
同學(xué)們閱讀干燥劑說明，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍”．則該物質(zhì)做干燥劑的化學(xué)原理是（用化學(xué)方程式表示）．
【探究二】保溫杯爆炸的原因是什么？
甲同學(xué)向燒杯中加入一定量的水，將干燥劑倒入水中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水開始“沸騰”，并有白色的水蒸氣冒出．由此可知生石灰遇水后會(huì)（選填“放熱”或“吸熱”）．
結(jié)論：生石灰遇水放出大量的熱量，使保溫杯內(nèi)壓強(qiáng)增大引起爆炸，并且氫氧化鈣具有腐蝕性，導(dǎo)致眼睛受傷．
【探究三】乙同學(xué)對甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后燒杯內(nèi)的混合物產(chǎn)生了興趣，并按下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和濾液．過濾需要的儀器及用品是．
②測定上述濾液的酸堿度，測定的方法是．
【探究四】丙同學(xué)對上述乙同學(xué)過濾出的白色沉淀的成分提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物；假設(shè)2：只有CaCO₃；假設(shè)3：只有Ca（OH）₂；
為了判斷幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，請你完成下列填空：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取少量沉淀放在一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液		假設(shè)2不成立
②		假設(shè)3不成立

寫出上述實(shí)驗(yàn)方案②中有關(guān)的化學(xué)方程式．
【事件反思】同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)，硅膠是一種高微孔結(jié)構(gòu)的二氧化硅，無毒、無味、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是一種安全綠色的干燥劑．因此同學(xué)們向有關(guān)部門建議用硅膠替代石灰做食品干燥劑．寫出二氧化硅的化學(xué)式，并在化學(xué)式中標(biāo)出硅元素的化合價(jià)．

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）水常用來配制各種溶液，硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g30%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為g．
（3）根據(jù)下表回答問題．

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	NaCl	35.7	36.0	36.5	37.3	38.4	39.8
	NH4Cl	29.4	37.2	45.8	55.2	65.6	77.3

60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有50g NaCl和NH₄Cl的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，飽和溶液是溶液．
（3）目前市場上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w．打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與有關(guān)．喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．
（4）20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是．

某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖．

（1）在加熱氧化鐵前需先通一會(huì)兒一氧化碳，這是為了．
（2）A處的現(xiàn)象是；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）B處的澄清石灰水變，說明玻璃管中有生成，B處的現(xiàn)象用化學(xué)方程式解釋為．
（4）C處酒精燈的作用是，在C處觀察的現(xiàn)象是；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（5）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的性和性．

通第二章的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合裝置圖1回答問題：
（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：甲，乙．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選B裝置作為制取O₂和CO₂的發(fā)生裝置，請分別寫出制取O₂和CO₂的反應(yīng)的文字表達(dá)式、．
（3）收集CO₂應(yīng)選擇裝置．若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO₂，應(yīng)選擇裝置（填序號(hào)），氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）處通入，該裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（4）燒杯H中放有燃著的蠟燭，若將二氧化碳?xì)怏w從導(dǎo)管通入燒杯中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，證明
CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇（填序號(hào)），收集裝置可以選擇．氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，對環(huán)境有一定的污染，可以改用圖2的裝置（填“甲”或“乙”）收集，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）處通入．

某同學(xué)將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質(zhì)．對此現(xiàn)象作如下解釋，其中不正確的是（　　）

火箭主要燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C₂H₈N₂）．下列有關(guān)偏二甲肼的敘述正確的是（　�。�

凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌．凈化程度最高的是（　　）

2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會(huì)，“低碳生活”成為熱門話題．下列生活方式不符合“低碳生活”理念的是（　　）