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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是（　　）
A、蒸餾水    生理鹽水
B、鐵水　   澄清石灰水
C、雙氧水　  冰水混合物
D、硬水     礦泉水

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、S+O2
點(diǎn)燃
 
SO2
B、KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
C、H2+Cl2
點(diǎn)燃
 
HCl
D、CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O

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科目： 來(lái)源： 題型：

稱(chēng)量有腐蝕性的固體藥品時(shí)，應(yīng)該將藥品（　　）
A、放在左邊托盤(pán)上
B、先放在燒杯中，再放在左邊托盤(pán)上
C、放在右邊托盤(pán)上
D、先放在紙上，再放在左邊托盤(pán)上

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科目： 來(lái)源： 題型：

t℃時(shí)從200克飽和氯化鈉溶液中取出20克溶液，剩下的溶液中不變的（　　）
A、溶液質(zhì)量B、溶劑質(zhì)量
C、溶質(zhì)質(zhì)量D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

小華用蘸有酚酞試液的毛筆在濾紙上寫(xiě)“化學(xué)”兩字，然后將其懸掛于鐵架臺(tái)上，并在濾紙的下方（如圖）放置一個(gè)盛有X溶液的燒杯，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)濾紙上出現(xiàn)紅色的字，再將盛有X溶液的燒杯換成盛有Y溶液的燒杯，一會(huì)兒濾紙上的紅字又消失，則X、Y溶液分別是（　�。�
A B C D
X溶液 濃燒堿溶液 濃硫酸　 濃氨水 濃鹽酸
Y溶液 濃硫酸 濃氨水 濃鹽酸 濃鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

判斷石灰石與鹽酸混合后發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�
A、固體溶解
B、有氣泡產(chǎn)生
C、放出熱量
D、生成二氧化碳?xì)怏w等

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 除去雜質(zhì)的方法
A CO2（CO） 通過(guò)氫氧化鈣溶液
B N2（O2） 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
C CaCl2（CaCO3） 加水、過(guò)濾、蒸發(fā)
D FeCl2溶液（CuCl2） 加過(guò)量的Fe、過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）是SARS時(shí)期使用最多的消毒劑，用它對(duì)教室消毒時(shí)，教室內(nèi)充滿(mǎn)了濃濃的過(guò)氧乙酸和乙酸（CH3COOH）的氣味，并產(chǎn)生氧氣，這些事實(shí)不能說(shuō)明（　　）
A、分子間有間隔
B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、分子可以再分
D、原子可以再分

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、常用水沖洗鐵制品，可以防止鐵制品生銹
B、長(zhǎng)期未用而難開(kāi)啟的鐵鎖，如向鎖孔中加入少量的鉛筆芯粉末，就易打開(kāi)
C、用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，以解決溫室效應(yīng)
D、用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)．下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（　　）
A、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境
B、電腦程序的編程
C、開(kāi)發(fā)新能源，研制新材料
D、藥物和保健品的研制

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同步練習(xí)冊(cè)答案