化學(xué)是研究的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)．化學(xué)變化的基本特征是．化學(xué)是以為基礎(chǔ)的科學(xué)．

從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填空�?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①一個(gè)碳酸根離子；
②溶于水使溶液溫度顯著降低的是；
③可用于煉鐵的有毒氣體是．

當(dāng)前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任．濟(jì)南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車，這種公交車是以天然氣為主要燃料．下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）上述反應(yīng)中，分子分解成原子，（填“分子”“原子”之一）重新組合成新的分子．
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）上述反應(yīng)屬于反應(yīng)（填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一）．

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①；②；
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的（填“A”或“B”）；
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是．

如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）氟原子的核電荷數(shù)為，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，X=．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填序號(hào)）．

小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．
（1）“Co”表示元素（填名稱），其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是．
（2）一氧化碳是由元素組成的（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）木炭燃燒時(shí)生成一氧化碳和二氧化碳．
①木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似，例如：它們都能與反應(yīng)，請(qǐng)寫出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②由于一氧化碳和二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同．請(qǐng)寫出區(qū)分它們的化學(xué)方程式（寫出一個(gè)即可）．

用化學(xué)符號(hào)表示：氯化亞鐵鋁2個(gè)鈉離子硫酸根離子 氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)．

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，通過元素周期表我們能獲得許多信息．下表是元素周期表的一部分．根據(jù)圖表回答下列問題：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是，其原子核內(nèi)的中子數(shù)是；
（2）寫出原子序數(shù)為13、17二種元素所組成的化合物的化學(xué)式：．

生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可以將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是．
（2）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)符號(hào)為ClO₂，則一個(gè)二氧化氯分子由構(gòu)成．

欲增大某溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，常采用的方法是：
（1）；
（2）；降低某溶液的溫度（溶劑不蒸發(fā)）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（增大、減小、不變）．